5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长 第五课 品出情感的韵味 道德修养： （1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想； （2）在生活中创造和传递美好情感体验。 健全人格： （1）正确认识情感对我们成长的意义； （2）把握好负面情感体验对生活的影响。 责任意识： （1）培养、传递正面情感体验； （2）体验美好情感，主动传递情感正能量。 教学重点 如何获取美好的情感； 教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。 美好情感的意义？ 美好情感的获得途径？重点 负面情感对我们成长的意义 如何传递情感正能量？重点 认真阅读课本P46-50页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 体味美好情感 01 温暖的回信 10岁的白欣妍是电厂路小学五年级二班的一名小学生。去年3月，在学校组织的为冬奥运动员写信送祝福的活动中，白欣妍给苏翊鸣大哥哥写了一封热情洋溢的信，表达了对单板滑雪运动的热爱，并祝愿他取得好的成绩。苏翊鸣在回信中鼓励道：“让我们一起加油吧！” 通过参与有意义的活动 苏翊鸣的回信，让热爱冰雪运动的白欣妍有了更大的动力。白欣妍参加了学校的冰壶队，并代表石景山区在全市中小学生冬季运动会上获得冰壶项目的第四名。 2月15日下午，白欣妍在爸爸妈妈的陪同下，一边做志愿服务，一边为苏翊鸣加油助威。在首钢大跳台城市志愿服务站点，她见证了苏翊鸣夺冠的激动时刻。 温暖的回信 这封苏翊鸣给小学生的温暖回信表明了美好情感是怎样产生的？ 在人的互动交往中产生。 温暖的回信 责任感 自豪感 同胞情 亲情 爱情 体味这些美好情感有什么作用？ 创造正面情感体验的方法有哪些? 完成一项自己喜欢的活动 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 帮助他人 生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 笔记1.美好的情感有什么作用？P47 冬奥会升旗 ①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。P47 思考：中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 说一说下列三幅图片分别表达了怎样的负面情感? 谈一谈这些负面情感对我们的成长分别有什么意义? 竞选班干部失利 王 亮 正 正 正 正 下 李小龙正正五正正正正 正正正正正T 违反纪律被老师批评 下周又要考试了 挫 败 感 你思我想 他们是通过什么方式获得美好情感的？ 与人交往 参加社会活动 阅读 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 13 笔记2.如何获得美好的情感？P47 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动获得美好的情感。 竞选班干部失利——挫败感 晚上一个人——恐惧感 有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。 作业太多——焦虑感 考试太差——羞耻感 他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们不一定是坏事 探究与分享P48 (1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ 因为浩浩参加年级辩论会发挥失常，没有为班级争得荣誉，所以心里感觉不舒服，这是一种挫败感。 (2)浩浩这样的感受有什么意义？ 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 负面情感体验的意义 笔记3：负面情感的意义？ （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 （2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满、丰盈。 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 01体验美好情感 ★ part 2 传递情感正能量 5.我们应该怎样传递情感正能量？ 个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化，这样的行为也是一种“平庸