11 大家排好队 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课 题：第11课《大家排好队》 课 型：新授 课题 第11课《大家排好队》 1、 教材分析： 《大家排好队》是《我们在公共场所》这一单元的第三课，与前面两课关于公共财物和公共卫生的教学是并列关系。本课由“还是排队好”“哪些地方要排队”“怎样排队好”三部分内容组成，此外还有由八幅图片组成的绘本故事《守规则，懂礼让》，是教材的补充与延伸。本课内容旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。 本课的教学按照学生思维的逻辑顺序，从体验排队带来的好处着手，逐步引导学生去发现生活中需要排队的地方以及不同的排队方法，并在辨析与实际演练中掌握排好队的要领和方法。 2、 学生分析： 守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学低年级学生的道德认知水平尚处在前习俗阶段，规则意识不强，处理事情都是从自己的直觉感受和小功利出发，不习惯受到规则的约束，在课间游戏、领作业本、食堂就餐等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要帮助学生树立规则意识，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。 三、教学目标： 1. 知道生活中许多地方需要排队，认识到排队的重要性。 2. 在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。 3. 体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 四、教学重难点： 重点：知道生活中许多地方需要排队，认识到排队的重要性。 难点：体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 五、信息技术应用思路：本节课使用课件、音频、视频，在导入环节利用视频导入，充分引起学生的兴趣；新授环节利用课件、音频、视频帮助学生更好理解排队重要性。 六、教学流程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 导入新课 1. 同学们好，首先让我们一起来观看一个视频吧，这是我们在幼儿园学习的歌曲，会唱的可以跟着一起唱哦。 同学们唱的可真好听啊，你们知道这首儿歌的主题是什么吗？对了，是排队。今天我们就一起走进第11课的第一课时，大家排好队。 学生观看视频，参与交流并回答问题 通过视频引入及问答的方式，引入新课内容。 讲授新课 活动一：还是排队好 1. 生活中总有些地方需要排队，你知道为什么吗？相信智慧的你心中一定有了答案，这是因为我们中华民族是一个讲文明、懂礼让的国家。排队是日常基本规则，它使我们的生活变得安全，有序，温馨，和谐。接下来请同学们回忆一下我们平常是如何发放作业的呢？老师这里有两张图片，让我们一起来看一下二年级一班的作业发放情况，你喜欢哪种发作业本的方式呢？请说说理由吧。 小结：是啊，同学们，都想快点拿走作业本，都挤在一起，谁也拿不走，这时候就需要大家排好队了。 2.同学们，接下来我们一起观看一组图片，从这些图片中你们发现什么了？大家思考一下。是的，这些都是在公共场合，而且人们无论做什么都在排队。如果他们不排队，可能会发生什么？ 小结：是啊，假如（1）不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险…… （2）不排队，没秩序…… （3）不排队，抢在先来的人前面，不公平。 3.接下来请同学们回忆一下，找一找身边有哪些不排队行为？带来了什么严重后果？请同学们静静思考。 同学们一定回忆起自己所经历的不排队造成拥挤、混乱的场景吧。除此之外，在我们的生活中由于不排队造成严重后果的事件在新闻中时也有报道，我们来看两个。 2017年3月22日，河南濮阳县某小学发生一起学生踩踏事故，事故原因是考试前十分钟，学生集中去厕所，秩序混乱，相互拥挤在楼梯处导致踩踏事件发生，造成1人死亡21人受伤。 2014年9月，云南昆明某小学发生踩踏事故，造成6人死亡，26人受伤，而事故起因是一块随意放置在楼梯间的海绵垫。 2013年3月，西安某小学组织学生们在海洋馆活动，电梯上站满了学生，忽然有个孩子低头引发踩踏事故，造成多名孩子受伤。 看到这些，你们有什么感想？请同学们认真思考。 小结：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险……所以，还是排队好！ 活动二：故事感悟 1. 我们的朋友王勇，上周与妈妈一起去拜访姑姑了，他在与妈妈去拜访姑姑的途中有些迷惑，你能帮助他吗？让我们来看一看王勇同学的故事吧。 2. 同学们，我们什么时候要排队？什么时候要礼让呢？ 小结：排队是基本的规则，不插队，不掉队，懂得先来后到，尊老爱幼；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。 学生观看图片 学生观看图片 学生思考 观看图片，学生思考 观看微视频 通过图片