Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit 1 People of Achievement Reading and thinking （教学设计）-统编版高中英语（2019）选择性必修一 教材分析 该语篇的体裁属于专题新闻报道（news story），这种文体时效性强，内容比简单的新闻播报更加丰富。语篇以“Tu Youyou Awarded Nobel prize”为标题，向读者报道了这一重要消息，并介绍了屠呦呦的生平经历和她带领团队为治疗疟疾发现并提取青蒿素的过程，给读者提供了比简单的新闻播报更为详细的信息。从新闻层面来看，语篇内容客观，准确，使用具体数据来说明屠呦呦及其团队的科学研究过程的艰辛和发现青蒿素的伟大价值。此外，从故事层面来看，本文注重通过描述人物的具体事迹，包括人物语言的直接引用，来刻画人物形象。从叙事结构层面来看，语篇首先报道发生的重大新闻事件，与标题呼应，然后再详细报道其他相关的信息，如人物生平，事件发生的过程等。 本节课为读思课，读和看是理解性技能，说是表达性技能，两者相互促进，是真实语言交际的重要基础。基于对课标的认真分析和探究，根据英语学科核心素养的要求，从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面对该阅读文本的教学目标进行设计，力求在有所侧重的情况下达成平衡。 1. 语言能力：学生能够通过文本的阅读，理解与主题相关的核心词汇： crucial，vital，commit, objective , property, distinct, boil, obtain, acknowledge, defeat, analyse, apparently, substance， insist， scientific，conclusion等。另外，阅读专题新闻报道，掌握该类型语篇的标题特征，结构特征和语言特点。 2.文化意识：了解诺贝尔获奖者屠呦呦的生平和她发现青蒿素的主要研究过程，分析和探讨屠呦呦获奖的原因，理解传统医药对人类健康和世界发展的贡献。 3.思维品质：能够主动收集，整合，总结人物信息和人物经历，分析其成功的原因，归纳杰出人物的共同品质。 4.学习能力：能够把握主题，运用寻读策略快速找出语篇中描写人物外貌，品质等特征的表达，为建构主题意义服务。 Teaching aims: Figure out the main structure of the news report by classifying and organizing the key information; Learn about Tu Youyou’s life story and the process of discovering artemisinin; Identify the qualities of Tu Youyou to make her a person of great achievement; Key points and difficult points : To depict a character's image by describing their specific deeds, including direct references to their language Teaching procedures: Step1：Leading-in： Guessing： Who is the great person ? 设计说明：通过两幅图片让学生猜测本课要讨论的人物，让学生自由发挥说出更多的关于屠呦呦的一些信息，为本文的学习做了很好的铺垫。 Step 2: Reading for features Where would you most likely find this passage? A. In a blog B. In a book C. In a letter D. In a newspaper Prediction: What will be talked about in the news report according to the title? 设计说明： 通过让学生看标题，然后判断语篇类型及出处，并预测语篇的内容，更好地培养了学生的发散思维能力。 Step 3: Reading for structure & main idea Part 1: Para _____ The event and the _____________ of discovering artemisinin. Part 2 ：Para ______Tu Youyou’s life ____________ and the research____