30米跑（教学设计）-2023-2024学年人教版一年级上册

教 学 设 计 班级：一年六班 授课教师： 人数： 37人 上课日期10月26日 教 材内 容 1、30米快速跑：途中跑 2、游戏：让距跑 教 具 口哨 标志桶 教 学 目 标 1、初步掌握前脚掌着地自然快跑的动作方法。 2、发展速度、协调性，提高身体素质。 3、培养学生良好的组织纪律性，团结协作的意识。 重难点 重点:培养跑的兴趣提高跑的能力 难点:动作协调自然 结 构 时 间 教学内容 教学过程与措施 设计意图 运动量 次数 时间 强度 准 备 部 分 7 一、课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、宣布本科内容 4、队列队形练习 二、热身活动 1、 慢跑接跑的专门性活动。 2、 专门性活动 1、集合：学生站成四列横队 2、要求：站队快、静、齐。 3、教师领做。 4、教师指导纠错 5、教师组织做操。 6、充分活动各关节 7、教师巡回指导。 养成良好的课堂常规，培养学生良好的上课的态度。 激发学生兴趣。 充分做好准备活动避免受伤。 2 2 2 2 小 基 本 部 分 基 本 部 分 28 30米快速跑 启动部分。 重点：前脚掌着地自然快跑难点：前后摆臂身体协调。 尝试体验 1、体验感悟途中跑。 形成技能 1、学习30米快速跑的途中跑。 掌握应用 游戏： 让距跑 同学们先尝试 教师示范，并讲解技术动作 学生练习 ⑴：提踵小步跑练习 ⑵：提踵高抬腿练习 ⑶：单独的摆臂练习 ⑷：完整配合练习 ⑸集体纠错评价 ⑹优生示范 警察抓小偷 安全教育。 遵守游戏规则。 先练习在游戏。 及时评价及总结。 激发学生学习兴趣，学生自主了解快速跑。 给学生展示的空间让学生感悟体验何为“快速跑” 通过教师讲解进一步了解途中跑的技术要领。 针对30米跑的难点进行突破，使同学建立正确动作概念。 在游戏中运动快速跑当中的启动。 通过游戏激发学习兴趣，感受集体运动的乐趣，进一步加深对快速跑的体会。培养遵守纪律规则的好作风。增加学生参与积极性。 2 4 1 1 8 4 小 中 中 结 束 部 分 5 一、放松活动： 抖动手臂、敲打腿 二、总结。 三、宣布下课。 1、带领学生进行放松活动。 2、教师点评，学生自我总结收获。 3、回收器材。 调节身心，放松身心。 总结自己在课堂中的收获 1 2 小 全课练习时间 23 全课练习密度 52% 本课小结: 本节课在运动量上达到了预期的目标，在教学过程中，形成技能时应精讲多练，从一开始的热身环节开始就应激发学生情绪，抓住一年级孩子的注意力集中时间短的特点进行及时的精讲，在本节课的有效调动上还是走些弯路，在调动队列时应有效，高效，在层次教学中体现不明显，有的学生先天身体素质好，有的学生先天身体素质不好，应对这两种学生因材施教，结合年龄特点，量身定制本节课所达到的目标，使每位同学在这节课结束后都有收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$