第10课《阿长与<山海经>》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

(她)曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。 他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女 蛇”了…… ——《从百草园到三味书屋》 情境导入 长妈妈 鲁迅(1881—1936),原名周树人,浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。 主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》,散文诗集《野草》,回忆性散文集 《朝花夕拾》,以及大量杂文。 本文是《朝花夕拾》的第二篇,回忆了 他童年时期与保姆阿长相处的一段生活。 作者介绍 相关书籍 《山海经》书名,共十八卷。包括《山经》五卷和《海经》十三卷。内容主要为民间传说中的地理知识,对我国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究均有参考价值。 《山海经》中保存了许多神话故事,如《共工怒触不周山》《精卫填海》《夸父逐日》《女娲补天》《后羿射日》 《大禹治水》等,反映了中华民族的英雄 气概,因而早已成为全民族的精神财富。 山海异兽 人面的兽 九头的蛇 三角的鸟 生着翅膀的人 以两乳作眼睛的怪物 阿长与《山海经》 鲁迅家的保姆 (粗) 先秦古籍 (雅) 解 题 标题为何要将阿长与《山海经》联系到一起呢? 初识阿长 阿长即将要去鲁家应聘保姆,请你为她制作一份个人简历。 应聘简历 照片: 姓名: 提示:从文章开头、结尾及课后资料寻找线索。 职业意向: 年龄: 外形: 未知 (?姑娘) 不详(40-50) 黄胖而矮 文化程度: 不识字 籍贯: 浙江绍兴东浦大门溇 保姆 个人经历: 青年守寡的孤孀,夫家姓余, 有一个过继的儿子叫五九, 是做裁缝的。 一个不被重视、地位低下、悲惨不幸的普通劳动妇女 整体感知 来到鲁家后,阿长和小鲁迅发生了许多“有趣”的事儿。 速读课文,找出课文围绕“阿长” 写了哪些事情,并概括哪些是详写,哪些是略写。 ①喜欢切切察察; ②对“我”过分看管; ③睡觉时会摆成个“大”字; ④元旦让“我”说吉利话, 并给“我”吃福橘; ⑤给“我”灌输各种礼仪禁忌; ⑥给“我”讲长毛的故事; ⑦谋害了“我”的隐鼠; ⑧给“我”买来《山海经》。 第一部分(1—2): 介绍阿长的身份和称呼由来。 第二部分(3—18): 叙写阿长的日常事件。 整体感知 根据刚才对事件的梳理,理清本文的结构层次。 第三部分(19-29): 写阿长给“我”买《山海经》的事情。 第四部分(30-31): 抒发作者对长妈妈的感激与怀念。 情感曲线 找出文中反映作者对阿长情感变化的关键词语,画出情感变化曲线图。 不大佩服 不耐烦 空前的敬意 敬意消失 新的敬意 怀念 情感值 事件顺序 扬 抑 切切察察、爱告状 有很多规矩 讲“长毛”的故事 谋死了我的隐鼠 给我买来了《山海经》 成年后 作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜,造成对比,更容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。 方法指导 人物形象 再读课文,你觉得阿长是个什么样的人? 结合具体语句,分析阿长的性格特点。 喜欢传播小道新闻; 搬弄是非、饶舌多嘴 (3)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。 碎嘴保姆 13 (5)母亲听到我多回诉苦之后,曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里,我热得醒来的时候,却仍