项目九《体验春耕》教案 2023—2024学年人教版初中劳动技术七年级下册

《体验春耕》教学设计 课题 《体验春耕》 单元 第四单元 学科 劳动 年级 七年级 教材分析 这节课主要带领学生学习几种常用农具的名称及用途，了解春耕整地的基本流程，并体验了春耕操作，教材通过大量的文字说明展示了农具的作用，并配合图片讲解向学生展示如何进行春耕劳作，让学生体会春耕劳作的辛勤与劳动的快乐，培养学生吃苦耐劳、热爱自然、热爱生活的劳动精神。 学习 目标 1、劳动观念：知道几种常用农具的名称及用途，培养热爱自然的劳动观念。 2、劳动能力：了解春耕整地的基本流程，能够使用简单的农具体验春耕整地，锻炼动手实践的劳动能力。 3、劳动习惯和品质：培养珍惜粮食，吃苦耐劳的习惯和品质 。 4、劳动精神：培养热爱劳动和热爱生活等劳动精神。 重点 了解春耕整地的基本流程。 难点 合作进行春耕操作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：“春种一粒粟，秋收万颗子”，春天是播种的季节。播种前农民伯伯需要对土地进行翻耕，这样才能利于种子萌发与植株生长，增产增收。在中国几千年农耕文化的传承发展中，用于耕种的农具不断迭代更新。你见过哪些农具？你会使用它们吗？下面让我们一起去认识一些简单的农具，使用它们参与体验春耕，传承先人的劳动智慧和劳动品质吧。体验目标知道几种常用农具的名称及用途。了解春耕整地的基本流程。使用简单的农具体验春耕整地。培养热爱劳动的品质和热爱自然、热爱生活的情怀。 拓展延伸 《荀子·王制》 “春耕、夏耘、秋收、冬藏， 四者不失时，故五谷不绝， 而百姓有余食也。" 《荀子·王制》讲的是君主治理天下的规章制度，内容包括封国、职官、爵禄、祭祀、葬丧、刑罚、建立成邑、选拔官吏以及学校教育等方面。"春耕、夏耘、秋收、冬藏"这句话指的是农业生产方面。这句话说的是，农业生产讲究农时，每个季节有不同的事要做。 春季要播种，播种之前需要耕耘土地。夏天需要做锄田除草等工作。秋天是收获的季节，农民们忙着在田间收获农作物，主要是稻谷、玉米、棉花、烟叶、芝麻等。冬季则需要将今年收获的农行物好好储藏起来。农事生产对应的时节做正确的事非常重要，依时而做才能保证每年的收成，这样百姓才能不愁吃穿，还有余粮应对来年。 古代的农业技术比较落后，也无法像现在一样有温室大棚等技术可以反季节生产，因此古人必须严格遵守时节，按照时节做对应的农事活动。 了解春耕作为我国几千年农耕文化的重要地位 阅读古诗体会 春耕的意义 了解古人在农耕技术不发达的时代是如何在四个季节进行农业生产活动的 引发学生的兴趣 为课题的引出做铺垫 引出课题并激发学生的学习兴趣 讲授新课 一、体验准备 （一）知识准备 我国自古以农业立国，农业生产有着悠久的历史。农具的发展与农业生产相互促进，农具的发展水平也是农业发展的侧影与体现。从原始社会的“刀耕火种”，到今天的机械联合作业，人们使用的农具发生了翻天覆地的变化。 1. 耕地农具 田间土壤耕作层由于长期日晒雨淋，容易板结。农作物生长吸收了土壤中的养分，导致土壤肥力降低。因此，在播种前需要耕地。用农具将深层土壤翻转至表面，同时将作物残茬和肥料翻入土中，这样既可以消灭杂草又能够增加土壤有机质。常见的耕地农具有犁、镢、镐、锹、旋耕机等。 （1）犁：翻土用的农具。使用畜力牵引的耕犁在春秋战国时期开始普及。曲辕犁将以前的直辕改为曲辕，便于调头和转弯，操作更加灵活，是古代中国耕作农具成熟的标志之一。 （2）镢头与锄头：镢头的把相对较短，头部窄而厚，主要用于刨土；锄头的把比较长，头部宽而薄，主要用于锄草、松土。 （3）十字镐：十字镐是两头有齿的镐，镐头与柄呈十字形，主要用于刨土。 （4）铁锹：主要用于铲土，锹头是铁的，其长柄多由木头或铁制成。 （5）旋耕机：与拖拉机配套完成耕、耙作业的耕耘机械。因其具有碎土能力强、耕后地表平坦等特点而被广泛应用。 2.整地农具 土地仅作翻耕，土壤的松碎程度与田面的平整度还不能满足播种和栽植的要求，因此需要对地块进行平整，使表土细碎，同时清除杂草、石块等杂物，使土壤墒情保持在适宜水平，为作物的发芽和生长创造良好的条件。常见的平整土地的农具有耖、耙等。 （1）耖：南方水田用的整地农具，可以把土壤弄得更细，使土地平整。 （2）耙：把土块弄碎的农具，可使表层土壤平整。平地耙是手扶拖拉机的配套农机具，主要用于平整土地以及清理杂草。 （3）联合整地机：与大中型拖拉机配套使用的复式作业机械，一次可完成灭茬、旋耕、深松、起垄、镇压等多项作业。 3.播种农具 土地平整后就可以播种了。在撒种前，通常要对土壤进行开沟、起垄和作畦等作业，以利于种植、灌溉、排水或减少土壤侵蚀，从而提高播种质量。 （1）耧车：古代播种用的农具。前方由人牵引，后方有人把扶，可以同时完成开沟和