17. 电脑美术-对称图形 第二课时（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册

课时教学设计 课题 《电脑美术——对称图形》 课时 第二课时 教材分析 本课属于“造型．表现”学习领域，是一节集欣赏性、操作性、创造性、愉悦性于一体 的美术课。新课标的要求是了解 Windows 画图板中各种工具的综合使用；运用电脑“画图”中编辑菜单中的复制、粘贴、翻转等工具，创作出轴对称图形，并添加背景；用 Windows 画图板绘制对称图形，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。 学情分析 教学对象是小学五年级学生，他们已经具备一定的收集资料能力、观察能力和动手制作能力，但还不成熟，所以在活动过程中需要教师有针对性的进行引导和指导。同时五年级的学生好奇心比较强、好动、注意力不太集中，这就需要直观、形象、生动的教学形式来吸引他们的注意力，激发他们的积极主动性。 教学目标 1． 了解 Windows 画图板中各种工具的综合使用。 2.通过看、试、说，尝试运用电脑“画图”中编辑菜单中的复制、粘贴、翻转等工具创作出轴对称图形，并添加背景。 3．用 Windows 画图板绘制对称图形，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术的多样表现形式。 教学思路 五年级属于小学高年级阶段，学生的认知能力相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本课的学习奠定了良好的基础。本课采用“感知一体验一探究一实践”的教学策略，在引导学生欣赏、感知对称物品和美术作品的基础上，通过老师的示范讲解，体验电脑“画图”编辑菜单下的复制、粘贴、翻转等功能设计对称图形的方法。 教学重点难点 重点：学习用 Windows 画图板制作形式多样的对称图形。 难点：用多样工具表现多种样式的图形。 教学准备 教师：有关轴对称的图片资料、实物、影像及相关电脑美术作品、课件。 学生：电脑。 教学过程 1、 引导阶段 你们还记得哪些绘图工具呢？你们用这些工具画过什么？ 回忆二年级时我们就学过用电脑中的 windows 画图板复制、翻转出漂亮的花边的方法。 （设计意图：回顾以往学过的内容，熟悉常用的电脑绘图工具。） 二、发展阶段 1.请同学们阅读课本中蝴蝶的制作方法，小组讨论如何用画图板制作轴对称图形。 学生自主学习 用画图板里的工具画一只蝴蝶，需要把它全部画出来吗？ 不需要，只要画出物体的一半，然后复制、粘贴出另一半。 2． 自主学习绘制对称的长颈鹿并添加背景的方法。 3.这里有一组对称的小鸟（出示对称的小鸟图片），小组讨论：这幅作品是怎样完成的呢？ 4.我们一起来看一下制作过程。（观看示范微课） 5.思考视频中主要运用了哪些绘图方法？ 复制、粘贴、翻转／旋转、拉伸／扭曲、改变方向／颜色／大小等方法 （设计意图，以小组为单位自主学习教材提供的作画步骤，遇到问题可互相讨论或请教老师。提示学生，遇到问题先自己动脑筋解决，也可与同学交流解决，教师给与适当辅导。） 三、实践阶段 1．运用 Windows 画图板做对称图案的练习。 2．创作一幅由轴对称图形组成的作品，可以表现人、植物、动物等主题。要求主题突出，画面完整，主体与背景相符。 3．小组交流学习。 四、展评阶段 1．你是用 Windows 画图板中的哪几种工具画出轴对称图形的？你表现的主题是什么？制作过程中你遇到了哪些问题？又是如何解决的？ 2．你认为同学们的对称图形作品有何特色？说一说看法，提出意见或建议。 3．教师选取有代表性的作品进行点评，从作品的内容、工具的掌握、表现形式、劫图、色彩等方面给予评价。 （设计意图：促进学生全面发展，促进学生交流学习。） 五、拓展阶段 通过本课的学习，我们了解了什么是轴对称图形及轴对称图形的特点，初步掌握了画图板中的复制、粘贴、翻转／旋转、拉伸／扭曲等工具的使用方法。课后同学们可以尝试使用 Windows 画图板相关工具，绘制一幅轴对称图形装饰画。 （设计意图：学以致用，尝试最基础的平面设计。） 6、 板书设计 17.电脑美术——对称图形 复制、粘贴、 翻转／旋转、 拉伸／扭曲、 改变方向／颜色／大小等 学生学习效果评价 评价建议 1． 能否用草图表达设计意图，用电脑绘画表现草图中的造型。 2．能否熟练运用复制、粘贴、翻转／旋转等菜单工具绘制对称图形。 3．是否在原有的基础上有所进步。 4．是否对电脑绘画感兴趣。 教学反思与改进 — 6 — 学科网（北京）股份有限公司 $$