《电脑美术-对称图形》（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术五年级下册

电脑美术-对称图形 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 电脑美术-对称图形 计划学时 教学目标 （1）审美感知：通过欣赏电脑美术作品中的对称图形，感知对称的形式美法则（如左右、上下对称），理解对称构图的平衡与和谐，初步体会电脑美术中对称图案的独特艺术魅力。 （2）艺术表现：熟练运用 Windows 画图板中的铅笔、形状、线条、笔刷等工具，结合 “复制、粘贴”“旋转反转” 等命令，完成对称图形的绘制与组合，尝试用不同线条和色彩表现图案细节。 （3）创意实践：尝试多种对称形式（如左右、上下、中心对称），发挥想象力设计具有主题性和创意性的对称图案，探索电脑绘画工具在不同对称形式中的表现方法，发展创意实践能力。 （4）文化理解：了解对称图形在传统艺术（如剪纸、纹样）和现代设计（如海报、封面）中的应用，认识电脑美术对传统艺术形式的传承与创新作用，培养对多元文化中对称美学的理解与尊重。 教学重点 （1）运用 Windows 画图板综合工具（铅笔、形状、笔刷等），通过 “局部设计 — 复制粘贴 — 变形调整” 的学科实践步骤，创作左右、上下等不同形式的对称图案，发展美术表现与创意实践能力。 （2）观察生活中的对称现象（如传统建筑、自然纹样），理解对称图案的审美规律，尝试用变形（放大、缩小、拉伸）等手法拓展图案创意，培养审美判断与文化理解素养。 教学难点 （1）学生对对称图案的多元形式（左右、上下、旋转对称等）理解不足，难以结合文化内涵（如传统纹样中的对称运用）进行创意设计与真实情境应用（如为校园文化墙创作对称主题装饰）。 （2）学生在综合运用铅笔、形状、笔刷等多种工具时，难以根据图案创意需求（如线条流畅性、色彩层次感）选择适配工具，导致图案表现单调或工具使用混乱。 教学准备 （1）安装有 Windows 画图板及基础图形设计软件的多媒体教学设备（含教师机与学生机），确保学生可独立操作。 （2）对称图案范例图片集（含左右对称、上下对称及复合对称的电脑平面设计作品截图，如剪纸风格、几何风格、艺术插画风格等），用于导入环节欣赏。 （3）教学 PPT 课件（含 Windows 画图板工具使用步骤演示、对称图案制作流程图、操作技巧提示等内容），辅助教师讲解与示范。 教学过程 一、组织教学 上课前，教师检查学生电脑画图板的准备情况：“同学们，现在请打开桌面上的Windows 画图板，检查工具栏是否正常显示 —— 铅笔、形状、直线工具都在吗？很好，我们今天要进行一场 ‘对称图形创作大挑战’，请确保每人的画布都是空白的 ，准备开始吧！”（教师巡视确认，约 1 分钟） 课后作业布置 （1）使用 Windows 画图板，先用铅笔工具绘制一个简单图形的一半（如树叶、蝴蝶翅膀的一半），再通过 “复制、粘贴” 和 “旋转、反转” 功能制作左右对称图形，并用形状工具或笔刷工具添加细节，油漆桶工具上色，完成一幅对称图案。 （2）尝试设计一个上下对称或旋转对称的图案（如雪花、花瓣），运用画图板中线条、笔刷、形状工具组合绘制，通过 “拉伸、扭曲” 调整复制后的图案，丰富对称效果，探索不同工具表现的对称样式。 学科网（北京）股份有限公司 $