5.1我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 第1节 我们的情感世界 不同的背影，相同的是什么？ 导入新课 请说一说你看到的故事及感受。 真挚的情感 自主学习 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？（意义） 2.情感与情绪的关系是怎样的？(情感产生+区别) 3.情感的种类有哪些? 二、情感的作用 1.情感的作用有哪些? 2.生活经历与情感的关系怎样？ PART 01 丰富的情感 4 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 1.我们为什么需要情感？ 一、丰富的情感 5 对动物有关爱之情 对祖国有热爱之情 对自然有亲近之情 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 6 在生活中的其他情感体验： 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 一、丰富的情感 ① ② ③ ③情感让我们的内心世界更加丰富。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 8 探究一：情感与情绪的关系 看到有关偶像的相关信息时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。 一想起偶像内心就充满了喜爱、敬佩之情。 哇~ 情绪 情感 积累 发展 A.联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 探究一：情感与情绪的关系 看到有关偶像的相关信息时，内心的愉悦、兴奋、激动之情。 一想起偶像内心就充满了喜爱、敬佩之情。 哇~ 短暂、不稳定 相对稳定 B区别： B1.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。 B2.情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 5.1-1丰富的情感 2.情感与情绪的关系(联系+区别）？P43AB A.联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 B区别： B1.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。 B2.情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 古诗词大赏 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 1.上述古诗词表达了怎样的情感？ 2.在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ ①忧国忧民的情感 ②忧国忧民的情感 ③戍边将士的豪情壮志④慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。⑤对爱情的忠贞 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（乐于奉献的情感） 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（轻松快乐的情感） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（深厚友谊情感） 探究与分享 12 3.情感的分类？P44 亲切感 安全感 焦虑感 挫败感 羞耻感 恐惧感 道德感 基础性情感 高级情感 正面的体验 负面的体验 两方面混杂的体验 敬畏感 课堂笔记 情感的作用 第二部分 14 4、情感的作用： 小时候在家里，总是依偎在妈妈身旁，因为有安全感、温暖感。长大了上学，总是喜欢在自己班级里，因为有归属感。与老师、同学相处时，渴望得到关怀与尊重。 ①在社会生活中，情感是满足人最基本的精神需求。P44二 例如:我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等 探究四 情感的作用 P44 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？ 思考2：这些变化对我学习数学有什么影响？ (1)我对张老师由“害怕”到“喜欢”。 (2)我对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习。现在我对数学充满兴趣。 情感反应着我们对人、对事的态度和观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。 思考：以上案例说明了情感具有什么作用？ 16 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，