《议论文阅读》课件-2024年湖南省中考语文二轮复习

议论文阅读 课标导航 考查角度 分值 备考建议 发展型学习任务群:思辨性阅读与 表达 1.阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品,结合生活经验和阅读材料,阐述自己的感悟和观点 2.学习关于科学探究方面的文本,联系自己的科学学习经历,围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作 3.阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段,尝试运用其中的观点欣赏、评析作品 4.学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本,理解作者的立场、观点与方法 1.概括、提炼论点(2023衡 阳、永州) 2.理解、分析、补充论据(2023永州、怀化) 3.梳理论证思路、结构、层次(2023衡阳、张 家界) 8— 12分 1.掌握有关议论文的文体知识,准确掌握论点、论据、论证方法等知识 2.阅读议论文,首先需要弄明白文章的中心论点和分论点 3.要注意把握文章的论证结构,注意从整体上把握文章层次之间的关系。要从中心论点着手,逐层分解,找出支撑中心论点的分论点,如果需要,再找出支撑分论点的子论点,以此构成全文的严谨的论证框架,事实上就是要拟出一个内容提纲。这样,我们就可以解答具体的问题 4.掌握各考点的答题技巧,选择典型试题有针对性地训练 议论文知识梳理 一、议论文三要素 (一)论点 论点:作者对议论的问题所持的见解和主张。论点必须正确、鲜明。 注意1:论点与论题的区分。论题是作者所议论的问题或话题,不带有作者的见解与主张。 注意2:中心论点与分论点的区分。文章的主要见解称为中心论点。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。中心论点是全文的统帅和灵魂,分论点是为证明中心论点服务的,能统领一段或几段。 (二)论据 1.论据:是用来证明论点、支撑论点的理由和依据,要真实、可靠、典型。 2.论据的分类 事实 论据 特征:用来证明论点的事实 如:①有代表性的确凿事例;②概括的事实;③统计数字;④亲身经历、感受;⑤事实可以是具体的,也可以是概括的。作用:真实有力地论证了观点,增强了文章的说服力 道理 论据 特征:用来证明论点的道理 如:①经过实践检验的精辟理论、名言警句;②民间的谚语和俗语;③科学上的公理和规律等。作用:具有权威性和科学性,使论证更具说服力 (三)论证 1.论证:运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑联系的纽带,解决“怎样进行证明”的问题。 2.论证的角度 (1)立论:就一定的事件或问题,提出并阐述自己的见解和主张,同时通过摆事实、讲道理,从正面直接证明自己的观点和主张。 (2)驳论:就一定的事件或问题发表议论,驳斥片面的、错误的甚至反动的见解和主张,从而阐述自己正确的见解和主张。驳论的方法:驳论点、驳论据、驳论证。 3.论证方法 类别 特征、作用与示例 举例 论证 特征:列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点 作用:举出……的例子来论证……的论点,使论证更加真实可信,增强了文章的说服力 举例:《谈创造性思维》中列举罗兰·布歇内尔边看电视边思考,把电视接收器作为试验对象,最终发明了交互式乒乓球电子游戏的例子,有力地证明了“创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试”这一分论点 道理 (引用) 论证 特征:①引用名人的言论、公众所承认的道理、谚语、俗语等。②多用引号标明所引用的内容,有时也会直接揭示,如“某某曾说过”等 作用:引用……来论证……的论点,使论证更深入,更有说服力 举例:《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”就论证了要从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值,即“乐业”这一论点 对比 论证 特征:拿正反两方面的论据进行对比,在对比中证明论点 作用:将……和……的例子加以比较,构成正反对比论证,使论点更加鲜明突出 举例:《谈创造性思维》将“习惯性思维”与“创造性思维”进行对比,强调了创造性思维的重要性 比喻 论证 特征:用人们熟知的事物进行比喻来证明论点 作用:把……比作……,以此来展开论证,使论点更加形象生动 举例:《谈读书》中将人的天生才干比喻成自然花草,将读书比作修剪移接之 术,以此来论述读书可补天然之不足的观点 二、议论文的结构 基本结构:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。 议论文结构的两大类型:横式(总—分—总,总—分,分—总);纵式(层层递进)。 三、议论文的语言 准确 严密 特征:看修饰性、限制性语言的运用 分析方法:①概念使用准确;②定语、状语等修饰成分恰当;③判断和推理严密,逻辑性强;④从逻辑角度分析用词的准确性、严密性;从说理角度分析其概括性、简洁性 生动 形象 特征:成语、各种修辞手法的运用 分析方法:(1)恰当使用修辞手法和特殊句式;(