6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编版初中道德与法治七年级下册 集体生活邀请我 6.1“我”和“我们“ 1 目录 导入新课 1 新知探究 2 课堂练习 3 拓展延伸 4 2 导入新课 1 3 思考：说说你知道的集体？ 探究一 集体的含义 4 家庭 国家 学校 班级 思考：说说你知道的集体？ 探究一 集体的含义 5 集体是人们联合起来的有组织的整体。 明确目标、分工合作 新知探究 2 7 图片感悟：这些是集体吗？ 大街上的人群 超市购物的人群 公交车上的人们 长城上的游客们 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 新知探究： 为了错误目标聚集在一起的团伙不是集体 那他们是集体吗？为什么？ 犯罪团伙 传销组织 黑社会 ①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。 笔记：1.集体的含义及特征？ 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 路上的行人 中国 工厂的员工 黑社会 下雨了没带雨伞，同学和我打一把伞回家。 没考好不开心时， 有好朋友的陪伴和安慰。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 2.集体温暖的表现（为什么要过集体生活） 小林：从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。其实我非常希望和他们在一起，看到他们一起玩，我真的很羡慕。 分析小林的心理？ ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 12 在一年一度的校运动会上，你所在的班级获得了团体总分第一名。在比赛中，运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。其他学生充当拉拉队员，为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领导宣布成绩时，老师和同学们都高声欢呼。 从同学身上，我们感受到了什么？ 集体荣誉感 ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 13 3.集体温暖的表现（为什么要过集体生活） ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感 人教版道德与法治七年级下册集体生活邀请我精品课件2 3.集体的力量来源于哪里？ 众人拾柴火焰高。 人心齐，泰山移。 独行快，众行远。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 思考：结合以上图文，说说你对“人多力量大”这句话是怎样理解的？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 15 “排球是团队项目，团队里每个人的能力各不相同：朱婷 主攻、袁新月反攻、丁霞分配球、龚翔宇接应……虽然队员的 身体素质没有优势，但是默契的配合让每个人的特点都发挥到了极致。赛场外，有我们的教练团队、医生、康复师、科研、数据 统计等专业人才组成的强大的后方团队做保障。没有大家配合，一个人再出色也拿不了冠军。” 为什么郎平教练说“一个人再出色也拿不了冠军”？ 你知道大雁为什么编队飞行吗？ 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，飞行的路程很长，每一次迁徙需要1—2个月才能完成全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。 思考：大雁编队飞行，给你什么启示？ （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 *笔记 4、个人力量与集体力量的关系是什么？p56一57 （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 二、集体的力量 18 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们的热情越来越来，就连生性胆怯、内向的小聪也加入进去，变得越来越大方、活泼。 班里有几位同学经常走在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 思考：1.以上情景说明集体有怎样的力量？ 2.这些力量都是正面的吗？请举例说明。 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ②集体有助于我们获得安全感和自信心 ③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 5、集体力量的作用 课堂练习 3 21 课堂练习 1.2022年2月6日,在女足亚洲杯决赛中,中国女足团结协作,顽强拼搏,从落后2球到领先3球逆转,最后夺得亚洲杯冠军,重返亚洲之巅。这启示我们（ ） ①集体的力量源自成员团结协作 ②在集体中我们要放弃个人利益 ③集体人员数量