2024年中考物理二轮复习实验专题 力学（四）探究二力平衡条件

力学实验专题（四）探究二力平衡探究 班级： 姓名： 【命题点】 1、选择小车，而不选择木块的原因： ；若选择卡片作为研究对象，可不考虑卡片 的影响。 2、砝码的作用： ；定滑轮的作用： 3、验应选择物体在 状态下进行研究,原因是该状态下便于观察和操作 4、将卡片扭动应该角度后释放的目的：研究二力是否 。 5、用剪刀剪开卡片的目的：研究二力是否 ；研究力的大小关系的方法：小车两边挂 的钩码；选择静止作为研究对象：因为 运动状态不好控制。 6、二力平衡的条件是：作用在_______的两个力，必须大小 、方向_____，并且在_______________上。（4个条件，缺一不可） 7、进行多次实验的目的： 【典例】 例、在“探究二力平衡的条件”活动中： （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ 甲 A B 乙 C 丙 (2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的____和____的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出____的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去． (3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：____(用字母表示)，这样的改进是为了减小____对实验的影响． (4)如图丙是最终确认的实验方案．此方案中，由于__ __，故卡片的重力可忽略不计． (5)小华将系于卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向____，并通过调整__ __来改变拉力的大小． (6)当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片____(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究__ ． (7)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：__ __． (8)如果将两边的钩码挂在卡片其中一端的同一挂钩上，可以发现卡片不会静止，这表明二力平衡必须满足__ __ 这一条件． 【精练】 1、如图甲是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。 （1）小华将小卡片（重力可忽略不计）两边的线分别绕过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 　 　来改变拉力的大小。 （2）小华将卡片扭转一定角度，如图乙所示．松手后发现卡片又恢复图甲原状。这说明两个力必须作用在 　 　，物体才能平衡。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步操作是 　 　。 （4）小刚用如图丙所示的装置进行“探究二力平衡条件”，将木块放在水平桌面上。同学们认为小华的实验优于小刚的实验，其主要原因是 　 　。 A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 （5）为了验证小华的结论，小刚同学将卡片往上拉到一定距离，如图丁所示。松手后发现卡片又恢复图甲原状，小刚的方法 　 　（选填“能”或“不能”）得到（2）中结论。 2、如图甲所示为某同学探究二力平衡条件时的实验情景： （1） 当物体处于静止状态或 状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的； （2） 当卡片平衡时，该同学将卡片转过一个角度，松手后卡片不能平衡。其目的是为了探究； 。 （3）如图乙所示，Ａ、Ｂ小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现，当通电时，Ａ、Ｂ小车吸合成一体，装置处于静止状态。为了探究二力平衡时，二力是否作用在同一物体上，在图乙中所示情况下，下一步的操作是； 。 （４）上述实验操作结束后，若该同学给小车通电后