《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

青蒿素：人类征服疾病的一小步 屠呦呦 教学目标  1、 自主合作探究，品味文章朴素而又严谨的语文风格，在对文本内容进行分析的基础上，把握文章主题及写作特点。 2、梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科研过程，感受语言逻辑思维之美，探究作者在文中表现的思想境界。 3、感受中国医学的博大精深激发树立热爱祖国文化的观念，历史使命感和民族责任感。 重点难点 1、根据小标题内容学习作者是如何介绍科学发现的成果和过程的。    2、学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。 教学过程 一、导入 我们先来看一则2020年3月的新闻，在中外科学家通过视频形式交流各国疫情和防治经验时，钟南山院士介绍了中国以氯喹（lǘ kúi)和连花清瘟治疗后的显著成果，在新冠病毒全球肆虐的当时，这是多么令人振奋的消息！ 发生在14世纪的黑死病，死亡人数7500万；发生在19世纪末20世纪初的鼠疫，光是印度和中国就有超过1200万人死亡。疟疾在热带和亚热带地区流行，它使世界51%的人口受到威胁。现在，人类都已经找到了攻克它们的药物，这些传染病虽没有完全销声匿迹，但人类对它们不再畏惧。 在征服疾病的路上，各国医务人员都作出了自己的贡献，其中也有我们中国人的身影，有中国传统医学贡献的份额。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的作者屠呦呦正是治疗疟疾的药物青蒿素、双氢青蒿素的创制者。 展示学习目标 哪位同学能够结合预习作业来介绍一下屠呦呦？ 三无科学家——屠呦呦 没有博士学位，没有留洋背景，没有院士头衔 不要追一匹马，用追马的时间去种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑挑选。 ——屠呦呦 学习过程 一、了解作者 屠呦呦，1930年12月30日生，药学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 2011年9月，获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。 2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。2016年2月14日，荣获2015年度感动中国人物。 2016年4月21日，入选《时代周刊》公布的2016年度“ 全球最具影响力人物”。 2017年1月2日，被授予2016年度国家最高科学技术奖，这是国家最高科学技术奖首次授予女性科学家。 2018年获改革先锋称号。 2019年获得“共和国勋章”。 人物评价： 以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。(中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平评) 春草鹿呦呦:青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。(感动中国颁奖) 屠呦呦的研发对人类的生命健康贡献突出。她的研究跟所有其他科研成果都不同，为科研人员打开了一扇崭新的窗户。(诺贝尔生理学或医学奖评委让·安德森评价) 播放感动中国人物屠呦呦颁奖词 二、辨析字音 3、 演讲词介绍 演讲词主要有以下特点:是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用来交流思想,表达感情,发表意见和主张,提出号召倡议。 (1)针对性。演讲词所提出的问题应是听众所关注的问题,所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。演讲既要注意当时的时代气氛,又要了解演讲的具体场合。 (2)鲜明性。演讲的内容必须表明自己的主张,阐明自己的见解。赞成什么,反对什么,表扬什么,批评什么,均应做到立场鲜明、态度明确,不能含糊。 (3)条理性。要使讲话易被听众听清、听懂,就要条理清楚,层次分明,否则,所讲内容虽丰富、深刻,但散乱如麻,缺乏逻辑性,亦会影响讲话效果。 ( 4) 通俗性。演讲的语言,应通俗易懂,明白晓畅。句子不要太长,修饰不要太多,不宜咬文嚼字,要合乎口语,具有说话的特点。同时,也应该讲究文采,以便雅俗共赏。 (5)适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析,又要有诚挚热烈的感情,这样才能使讲话既有说服力,又有鼓动性。 四、展示写作背景 2011年度拉斯克奖颁奖典礼上，拉斯克基金会将拉斯克临床医学研究奖授予屠呦呦，以表彰其在治疗疟疾的青蒿素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首次颁予中国科学家。评审委员会认为，屠呦呦领导的团队将古老的中医疗法转化为最强有力的抗疟疾药，使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合，将其中最宝贵的内容带入21世纪，在