2024年中考物理复习课件-----第15讲 机械运动 速度

第四单元 运动和力 物理中考复习 2024 第15讲 机械运动　速度 知识构建与应用 一、长度及时间的测量 1.长度的单位及其测量 (1)基本单位：_______；其他常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。  (2)单位换算：1m=_____km=_____dm=_____cm=_____mm=_____ μm=_____nm。 第15讲 机械运动　速度 米(m) 10-3 10 102 103 106 109 知识构建与应用 (3)常考长度估测：中学生的身高约为160_____，一支新2B铅笔的长 度约为18_____，课桌的高度约为80_____，教学楼每层楼高约为3m，成年人的步距约为60_____，一拃长约为18_____，初中物理课本的长度约为25_____。  (4)测量工具：刻度尺(最常用)、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。 第15讲 机械运动　速度 cm cm cm cm cm cm 知识构建与应用 (5)刻度尺的正确使用方法 ①会“认”：正确认识刻度尺的__________、量程、________。  ②会“选”：根据需要选择量程和分度值合适的刻度尺。 ③会“放”：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要______被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。  第15讲 机械运动　速度 零刻度线 分度值 紧靠 知识构建与应用 ④会“看”：读数时，视线要______刻度线，不要斜视。  ⑤会“读”：读数时，除了读出准确值外，还要估读到分度值的________，即测量值=准确值+估读值。  ⑥会“记”：数值+单位，没有单位的记录是毫无意义的。 (6)长度的特殊测量方法：累积法、组合法、滚轮法、化曲为直法等。 第15讲 机械运动　速度 正对 下一位 知识构建与应用 【例1】小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所 用课桌的高度约为80____(填上合适的长度单位)；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示。图中橡皮擦的长度是____________cm。 第15讲 机械运动　速度 cm 2.85~2.88 知识构建与应用 2.时间及时间的测量 (1)基本单位：______；其他常用单位：小时(h)、分(min)。  (2)单位换算：1h=____min，1min=____s。  (3)常考时间估测：中学生百米赛跑所用的时间约为15s，正常人的脉搏跳动约为70次/min，演奏一遍国歌的时间约为46s，一节课的时间约为45min。 (4)测量工具：机械停表、电子停表、电子手表、石英钟等。实验室常用的是___________。 第15讲 机械运动　速度 秒(s) 60 60 停表(秒表) 知识构建与应用 (5)停表的读数 ①图示表盘中小盘表示分(分针转动一圈为 15min)，大盘表示秒(秒针转动一圈为30s)。 ②如图所示，分针在4和5之间，读数为____ min；因分针过了4和5的中间位置，则秒针读数为_____s。  ③图中表盘的读数____min______s。  第15讲 机械运动　速度 4 41.5 4 41.5 知识构建与应用 【例2】如图甲所示是小军在测量物体长度时的两种情况，读数时视 线正确的是____(选填“A”或“B”)，物体的长度为______cm；如图乙所示，钟表的读数为19h____min____s；如图丙所示，秒表的读数为_______s。 第15讲 机械运动　速度 B 2.50 27 30 308.3 知识构建与应用 3.误差与错误 误差：_____________________的差异称为测量误差。多测几次、选用更精密仪器或改进实验方法可减小误差。错误是可以避免的，误差是不可避免的。 第15讲 机械运动　速度 测量值与真实值之间 知识构建与应用 【例3】下列有关误差的说法中，正确的是 ( ) A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 第15讲 机械运动　速度 A 知识构建与应用 二、运动的描述 1.机械运动：在物理学中，我们把________________叫做机械运动。  2.参照物：我们在研究__________时，假定为_____的物体叫做参照物。 第15讲 机械运动　速度 物体位置的变化 物体运动 不动 知识构建与应用 【例4】(2022·内江)在平直轨道上匀速行驶的火车中，对于静放在 车厢内桌面上的苹果，发生相对运动所选择的参照物是 ( ) A.这列火车的机车 B.坐在车厢椅子上的乘客 C.从旁边走过的列