非连续性文本阅读练习（专项训练）2023-2024学年统编版语文六年级下册

小升初非连续性文本阅读练习 （一） 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心理阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。 1. 下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为选用哪一个更贴切？请简要说明理由。 1 让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心 选项：______（填序号）理由：_ _____ 2. 下面是同学们搜集的某高校研究机构对某省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。 信息一： 信息二： 3. 为了开展好这次活动，请设计两种活动形式。 示例：给留守儿童过生日。 活动一： 活动二： （二） 【材料一】垃圾分类的意义 1. 减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。 2. 减少污染。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此，回收利用垃圾还可以减少危害。 3. 变废为宝。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5亿～7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8%～15%。1吨废塑料可回炼600千克的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9%，可直接回收利用率应不低于33%。 【材料二】生活垃圾分类及投放 生活垃圾一般可分为四类：厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。厨余垃圾是指易腐烂的、含有机质的生活垃圾，包括家庭厨余垃圾、餐厨垃圾和其他厨余垃圾等。可回收物是指适宜回收和可资源化利用的生活垃圾，包括纸类、塑料、金属、玻璃、织物等。有害垃圾是指《国家危险废物名录》中的家庭源危险废物，包括废电池、废荧光灯管、废温度计、废血压计、废药品及其包装物、废油漆、溶剂及其包装物、废杀虫剂、消毒剂及其包装物、废胶片及废相纸等。其他垃圾是指除厨余垃圾、可回收物、有害垃圾之外的生活垃圾。 1. 根据材料一，对生活垃圾进行分类的好处不包括（ ） A. 减少占地 B. 减少污染 C. 减少危害 D. 增加占地 2. 根据材料二，对“厨余垃圾”进行分类投放时，下列做法错误的是（ ） A. 投放前，保证厨余垃圾沥干水分 B. 有包装的厨余垃圾应去除包装后分类投放 C. 厨余垃圾应与其他种类的垃圾分开放 D. 厨余垃圾投放时，无须做任何处理 3. 根据材料一，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）生活垃圾中所有的物质都不易降解。（ ） （2）我国处理垃圾的方式只有卫生填埋和简易填埋。（ ） （3）土壤中的废塑料会导致农作物减产。（ ） （4）抛弃的废塑料被动物误食，不会导致动物死亡。（ ） 4. 请结合上述文本，谈谈你对“垃圾是放错位置的资源”这句话的理解。 （三） 【材料一】生活垃圾处理方式 1. 焚烧处理：通过高温燃烧，将垃圾转化为热能和废渣。这种方式可以减少垃圾的体积，但会产生废气和废渣。 2. 填埋处理：将垃圾埋入地下，覆盖土壤。然而，填埋会占用大量土地，并且可能导致地下水污染。 3. 回收利用：对可回收物进行分类收集和再加工，如纸张、塑料、金属等。这有助于减少资源浪费和环境污染。 【材料二】生活垃圾分类 生活垃圾主要分为以下几类： 1. 可回收物：包括废纸、塑料、玻璃、金属等。 2. 厨余垃圾：如食物残渣、果皮等。 3. 有害垃圾：包含废电池、荧光灯管、油漆桶等。 4. 其他垃圾：除上述三类以外的垃圾。 1. 下列不属于生活垃圾处理方式的是（ ） A. 随意丢弃 B. 焚烧处理 C. 填埋处理 D. 回收利用 2. 对“可回收物”进行分类投放时，下列做法正确的是（ ） A. 将可回收物与