浙江省温州市教研院附属教育集团校2023—2024学年下学期九年级百基作业反馈九年级社会.法治 试卷

九年级社会·法治试卷 第 1页（共 6页） 2023 学年第二学期百基作业反馈九年级年级社会·法治试卷 满分：100 分 考试时间：100 分钟 卷 Ⅰ 一、选择题（每小题 2 分，共 40 分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错 选，均不给分。) 1.2023年是共建“一带一路”倡议提出 ▲ 周年。习近平主席在第三届“一带一路”国际合 作高峰论坛上宣布了支持高质量共建“一带一路”的八项行动。 A.8 B.9 C.10 D.11 2.11月 1日，中国 ▲ 自由贸易试验区正式揭牌。该自贸试验区是我国西北沿边地区首个自 贸试验区，包含乌鲁木齐、喀什、霍尔果斯 3个片区。 A.上海 B.新疆 C.甘肃 D.西藏 3.某校开设模拟政协社团课，同学们在社团课后撰写了《关于建立 H地区城乡中小学图书流 动机制的提案》并被 H地区政协正式立案，有关工作进入落实环节。材料表明（ ） ①公民有依法表达自己意愿的自由 ②公民直接参与国家和社会事务管理 ③民主监督是社会主义民主政治的本质属性 ④模拟政协有利于提升公民参与民主生活的热情 A.①② B. ①④ C.②③ D. ③④ 4.这个冬天，冰城哈尔滨一夜爆红，自冰雪季来临，黑龙江省领导到各景点调研，与群众交 流，回应游客需求，大力保障游客利益。这体现黑龙江省政府（ ） ①贯彻以人民为中心的发展思想 ②建设人民满意的服务型政府 ③积极提升公信力促进社会和谐 ④调动群众积极参与民主决策 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.看护山水林田湖草沙，预警地质灾害、海洋风暴，坚守耕地和生态保护红线……自然资源 工作者成为大自然的“最美守护者”。这些“最美守护者”的行动（ ） A.表明我国全体公民的环境保护意识都在增强 B.诠释了我国把环境保护作为一切工作的中心 C.能够彻底解决我国面临的严峻资源环境问题 D.用实际行动为建设美丽中国贡献自己的力量 6.温州市政府抓住亚运契机，通过举办龙舟赛事、龙舟文化展览等活动，让更多市民了解并 参与龙舟文化，为传统文化注入新的活力。这一举措能够（ ） ①直接提升温州的体育竞技水平 ②激发温州市民内心的文化自信 ③促进传统文化传承并提升城市魅力 ④吸收外来文化并不断铸就文化新辉煌 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.合力助山海，文旅促共富。浙江省积极探索“文旅+金融”创新融合路径，进一步促进山 区海岛县跨越式高质量发展，提高群众生活品质。这一举措（ ） ①消除了居民收入差距 ②实现了城乡同步富裕 ③促进了区域协调发展 ④维护了社会公平正义 A. ①② B.①④ C.②③ D. ③④ 8.华为发布麒麟 9000S系列处理器，性能与苹果M2芯片不相上下，这标志我国终于突破芯 片技术封锁，实现核心器件的自给自足，防止供应链被“卡脖子”。这说明我国（ ） ①注重提高科学技术的自主创新能力 ②科技发展水平总体上已位列世界第一 九年级社会·法治试卷 第 2页（共 6页） ③实施科教兴国战略，促进科技自立自强 ④贯彻人才强国战略，促进人的全面发展 A.①② B.①③ C.②④ D. ③④ 9.对漫画中的举措，理解正确的有（ ） ①有利于人民共享经济发展的成果 ②是解决社会主要矛盾的根本所在 ③减少城乡差距是当前的首要任务 ④我国正在不断完善社会保障体系 图 1 10.2024“中国—东盟人文交流年”正式开幕，将掀起双方人文交流合作的新一轮热潮，为 构建更为紧密的中国—东盟命运共同体奠定更加深厚的民意基础。这有助于双方（ ） A.发现新的经济增长点 B.转变经济发展的形式 C.共建人类命运共同体 D.主导国际政治新秩序 挪威是位于斯堪的纳维亚半岛上的发达国家。读图 2和图 3，完成 11～12题。 图 2 图 3 11.滑雪运动在挪威历史悠久，是其传统体育项目。挪威开展滑雪运动的有利条件有（ ） ①多山地，地势起伏大 ②冬季寒冷漫长，积雪时间长 ③纬度高，日照时间长 ④海岸线长，距海近，风力大 A.①② B. ②④ C.②③ D.①④ 12.传统建筑能够反映当地的自然和人文环境。图 3是挪威某地传统木质宗教建筑，该建筑 反映了当地（ ） ①居民信仰伊斯兰教 ②多风沙天气 ③降水丰富 ④森林广布 A.①② B. ③④ C.②④ D.①③ 13.2005年 8月，时任浙江省委书记的习近平同志在安吉考察时首次提出了“绿水青山就是 金山银山”的理念。贯彻这一理念，需要（ ） A.加强社会建设，促进社会和谐 B.抓好脱贫攻坚，推进共同富裕 C.坚持绿色发展，建设生态文明 D.扶持民营企业，发展旅游经济 14.某旅行社为初中生拟定出国研学计划，特意制作了下面的宣传广告。历史顾问审核时指 出，有一处广告不符合历史史实。这句广告词是（ ） A.在尼罗河驻足，了解象形文