4《小公鸡和小鸭子》（课件）2023-2024学年统编版语文一年级下册

统编版 小学语文 一年级下册 第三单元 第1课时 《小公鸡和小鸭子》 说课 2020/01/01 汇报人姓名 ONTENTS 教法、学法 教学目标以及重难点 学情分析 教材内容 教学过程 板书设计 3 2 1 4 5 6 目录 2 教 材 内 容 3 教材内容分析 教材体系结构 与地位作用 教材思想 教材编排 相关知识背景 教材分析 《小公鸡和小鸭子》是统教版小学语文一年级下册第三单元的一篇课文。本单元的主题是“动物世界”，旨在通过一系列有趣的故事，让学生了解不同种类的动物，感受动物的可爱和神奇。 本篇课文通过讲述小公鸡和小鸭子之间的故事，向孩子们传递了友谊和互助的重要性。在故事中，小公鸡和小鸭子因为彼此不熟悉而产生了误会，但最终通过相互帮助，化解了矛盾，建立了深厚的友谊。 本篇课文的语言简单易懂，情节生动有趣，适合小学一年级的学生阅读和学习。同时，通过学习本篇课文，学生可以学会如何与他人相处，培养良好的人际关系和团队合作精神。 学情分析 7 学生认知水平分析 小学一年级的学生刚刚进入学校，对于学习和生活都充满了好奇和探索欲望。他们的认知能力和语言表达能力都处于初级阶段，需要通过一系列有趣的故事和活动来激发他们的学习兴趣和积极性。 在学习本篇课文时，学生可能会遇到一些困难，如理解小公鸡和小鸭子之间的情感变化、学会表达自己的想法等。因此，教师需要采用生动有趣的教学方法，引导学生通过朗读、表演、互动等方式，深入理解课文内容，提高语言表达能力和思维逻辑能力。 8 教 学 目 标 9 2 认识“块、捉、急”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁；会写“他、地、河”等7个生字。 正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调。联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。 1 教学目标 教学重难点 11 重点： 难点： 初步体会“偷偷地”“飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。 读懂词句，了解课文内容，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 mac (m) - 教法、学法 13 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。 学法： 学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学过程 15 新课导入 小鸡：小嘴尖尖， 脚趾分开。 小鸭：小嘴扁扁， 脚趾相连。 家禽 初读课文 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 河 喊 hé hǎn 氵 可 表意 表音 kě 咸 表意 表音 xián 口 形声字 行 不行 行业 xíng háng 多音字 加一加 扌+ 足 = 捉 亻+ 言 = 信 快 - 忄+ 土 = 块 很 - 彳+ 足 = 跟 换一换 hé 造句 我家门前有一条清澈的小河。 结构 组词 小河 河流 大好河山 左右结构 笔顺 比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！ 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 　　他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 想一想： 为什么小鸭子会游泳？ 讨论交流 鸭子有一身又密又厚的羽毛，整个体形就像一只小船，能稳稳地浮在水面上。 讨论交流 不 行 不 会 不 信 bù xíng bú huì bú xìn “不”字在一声、二声和三声的字前面读四声，在四声前面读二声。 不 哭 不 好 bù kū bù hǎo 拓展延伸 你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。 你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。 你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。 你拍九，我拍九，困难面前手拉手。 你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 28 板书设计 小公鸡和小鸭子 感谢观看！ 汇报人姓名 30 $$