5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

AI有情感吗？ 第四课 揭开情绪的面纱 我们的情感世界 2 二、学习目标 1.政治认同：学生抒发自己对祖国、家乡、家人的情感，培养学生热爱伟大祖国、热爱家乡、热爱的家思想感性； 2.道德修养：在情感中感悟自己的情感多带来的价值认同、价值判断，具备基本的是非观，能够践行内心的道德要求； 3.法治观念：情感具有复杂性，学会面对负面的情感，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯； 4.健全人格：能够正确认识自己的情感世界，珍爱生命，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 5.责任意识：在人与人之间的交往中体会责任感、正义感，积极参与班级事务，具有较强的集体意识。 3 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P42-46内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 1.情感与情绪的关系是怎样的？ 2.情感的复杂性表现在哪些方面？ 3.情感的作用有哪些？ 丰富的情感 1 生活中这些情感有存在的必要吗？ 亲情 同学情 师生情 对朋友的关爱 对自然的亲近 对祖国的热爱 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 1.我们为什么需要情感？ 一、丰富的情感 7 对动物有关爱之情 对祖国有热爱之情 对自然有亲近之情 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 8 在生活中的其他情感体验： 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 一、丰富的情感 ① ② ③ ③情感让我们的内心世界更加丰富。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 10 每次听到一些欧美国家恶意中伤我国的说辞，我都非常愤怒；当看到外交部有理有据的回怼并获得广大人民支持时，我很感动。我感受到了正义的力量以及我们对祖国的热爱之情。 情绪 情绪 情感 情感 结合自己的生活体验说说，情绪与情感有怎样的关系？ 在当选了体育委员之后，我有些焦虑；不过，有同事们的帮助和鼓励，让我感到轻松愉悦。经过仔细备课、磨课，我相信自己一定能胜任这份工作，顺利完成比赛。 以下材料中有哪些情绪体验？哪些情感体验？ 情感 情绪 情绪 笔记：2.情绪与情感的关系 2.情感与情绪的联系与区别 情绪 情感 积累和发展 时间推移 （短暂、不稳定、随情景改变而变化的一种表现） （相对稳定的一种体验） 如：小明抄袭我的作业，我非常愤怒。“愤怒”是一种情绪。 如：张老师学识渊博，爱生如子，我非常敬佩他。“敬佩” 是一种情感。 笔记：2.情绪与情感的关系 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 丰富的情感 12 马洛斯情感层次理论 生理需求（食物、水） 安全需求（安全感） 基础情感 尊重需求 自我超越需求 社交需求 高级情感 活动2：分一分，体会复杂情感 设计意图：... text has been truncated due to evaluation version limitation. 基础性情感 高级 情感 理智感、美感 嫉妒、忧愁、痛恨 恐惧感 安全感 责任感、胜任感 爱的情感 父爱、母爱、友爱 道德感 两方面混杂的体验 敬畏感 按层次分 基础性情感 高级 情感 理智感、美感 恐惧感 安全感 责任感、胜任感 爱的情感 父爱、母爱、友爱 道德感 按层次分 按体验分 正面 体验 负面 体验 15 3.情感的复杂性表现？（种类） ②高级情感 ①基础性 情感 ④负面体验 ③正面体验 ⑤两方面混杂的体验 安全感、信任感、归属感 爱的情感 道德感、理智感、美感 恐惧感、自卑感、失落感 敬畏感 02 情感的作用 安全感 信任感 爱与关怀 责任感、胜任感 ①情感是人最基本的精神需求 我们需要安全感、信任感；渴望得到爱与关怀；需要责任感、胜任感等。 害怕 爱与关怀 喜欢、勤学好问 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 讲授新知 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这