6.2 集体生活成就我 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 课题 6.2集体生活成就我 编号 课型 新授课 组长 组员 时间 姓名 班别 第 小组 【课标要求】 2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 【学习目标】 1.道德修养： 理解个人与集体的关系。 2.健全人格： 学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力。 3.责任意识： 体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 【重难点分析】 重点：集体生活与个人发展的关系。 难点：在集体中发展个性。 ( 自主学习案 ) 一、教材助读，根据以下问题在书本用不同色的笔把有关答案划出来，并写上提示语。 1.为什么要过集体生活？ ①我们每一个人都有过集体生活的情感需要。②在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。③集体荣誉感。令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。④集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。⑤个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。⑥集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。  2.在集体中涵养哪些品格？（集体生活对涵养品格的作用） ①集体生活可以培养____________________。体验自己的价值，体验责任感。②集体生活可以培养_____________________。学会_________________________。 3.集体生活对发展我们的个性有什么作用？（为什么在集体中能发展个性？） ①集体生活为我们搭建起________________________。②________________是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③________________________的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 4.怎样在集体中发展个性？ ①展示自己的个性，发展自己的个性，不断_________________。②包容___________，学习___________，完善个性。③积极参与____________，把握机遇，___________，丰富个性。 二、新课导航 1.我们为什么要过集体生活？ 2.集体生活对我们个人发展的影响有哪些？ 3.在集体中怎样涵养品格？ 4.在集体中如何发展个性？ ( 合作探究案 ) 【探究一：合作与探究】 镜头一　一凡刚刚转学到一个新的班级，他担心同学们会看不起他、不理睬他。与同学交往时，他总是怯生生的，能避免说话尽量不说话。但这样一来，他和同学们都觉得很不自在。 镜头二　全班同学向一凡投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，一凡心里很高兴。 镜头三　同学们热情地帮助一凡，冬冬帮他熟悉校园环境；晓蕴给他讲数学题；媛媛帮他补习英语……一凡感到浑身是劲，学得可认真了！他喜欢上了这个班集体，与同学的交往更自如、更密切了。 (1)你认为这是一个怎样的班集体？ (2)一凡生活在这样的班集体中，对他产生了什么样的影响？ (3)分析一凡的集体生活，想一想，集体对涵养我们的品格有什么帮助？ 【探究二：合作与探究】 材料：中学生小明是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小明认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。 （1）你是怎样看待人与人之间的差异的？ （2）面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？ （3）在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？ ( 课堂反馈案 ) 一、基础达标 1.升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的他，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是( ) A．要想不断进步，就要努力当班干部 B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C．升入初中，小华知道学习了 D．初中的环境更有利于自己的进步与发展 2.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明( ) ①集体生活成就我 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③在集体中可以不承担任何责任 ④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 3.“不关爱集体的人不用”，这是一