第15课《驿路梨花》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

驿路梨花 彭荆风 一、采用略读技巧,粗知故事大意 二、了解课文的记叙顺序和小茅屋的历史 学习目标 喷香( ) 竹篾( ) 驿路( ) 修葺( ) 菌子( ) 折损( ) 简陋( ) 麂子( ) 露宿( ) 陡峭( ) 撵走( ) 悠闲( ) 恍惚( ) 火塘( ) 晶莹( ) p n s n y j n l u l s ni n hu ng y ng mi q t ng j d u y u 预习反馈 1.字音字形 预习反馈 2.作者介绍 彭荆风,1929年生,江西萍乡人,作家。1952年开始在报刊发表作品,1955年出版短篇小说集《边寨烽火》。“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》,中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《绿色的网》,短篇小说集《驿路梨花》等。 预习反馈 3.写作背景 《驿路梨花》写于1977年。作者说,那是5月间的一个下午, 我午睡刚醒,慵倦地躺在床上读《宋诗选》,当读到陆游“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”的诗句时,那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林,以及与梨花有关的许多特异人事,那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候,一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生,我忙披衣起床抓过纸笔来写作。 略读课文,说出故事梗概 文章的写作顺序是什么? 本文的核心事物是什么? “我”和老余的行踪 小茅屋 略读课文,说出故事梗概 什么人?什么时间?发生什么事? “我”和老余、瑶族老人、一群哈尼族小姑娘、解放军战士、梨花。 人物 时间 故事 “我”和老余 “我们”路过住宿,修屋 上个月,头天晚上、 第二天早晨 一群哈尼姑娘 瑶族老人 解放军战士 梨花 暮色中到第二天早晨 砍树割草盖小屋 十多年前 常常来照料小茅屋 前几年,姐姐出嫁后 十多年前,她出嫁前 借住,送粮,修屋 接着照料小茅屋 本文结构新颖,构思巧妙。从上表看,全文的写作顺序是按时间顺序来写的,茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的,是按什么顺序来写的? 略读课文,说出故事梗概 按事件发生顺序: 十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋,方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来粮食——“我们”路过这里住宿,修葺了小茅屋。 全文的写作顺序 略读课文,说出故事梗概 按时间顺序组织材料: “我”和老余的所见所闻 顺叙 不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件 插叙 老人打猎迷路夜宿茅屋 梨花姐妹照料小茅屋 解放军盖茅屋 那么,到底谁是小茅屋的主人?为什么? 略读课文,说出故事梗概 “我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花等小茅屋的建造者及所有的照料者都是主人,因为他们都为小茅屋做出过贡献。 一、分析作品精巧的构思和表达效果 二、品味“梨花”在文中的作用,感悟“驿路梨花”的妙处 学习目标 精读课文,体会巧思 文中写了哪几次误会?设置了哪几个悬念? 两次误会:①“我们”认为瑶族老人是“主人”时,他说不是。 ②“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人,然 而又不是。 三个悬念:①这是什么人的房子呢? ②到底谁是房子的主人呢? ③解放军战士为什么盖房子呢? 表达效果:通过悬念和误会的安排和展开,①使文章波澜起伏、扣人心弦,②增强了读者的阅读兴趣。 精读课文,体会巧思 “梨花”在文中多次出现,所指不尽相同,请找出来,解释各自含义,并说说这几次出现对全篇结构的作用。 “白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!” “一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” 老人家说到这里,…她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” “这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……” “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开。’ ” ①“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!” 自然界洁白美丽的梨树林,给暮色中行走在大山深处的“我”和老余,带去了“有人家”的欣喜和希望。点题,为故事情节的展开做铺垫。 ②“一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” 实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣,营造了美的意境。 ③老人家说到这里,…她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” 梨花,是哈尼小姑娘的名字。由此,景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。 ④“这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……” 虚实映衬,香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉,为全文营造一种景和人融合的意境