5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 我们的情感世界 二、学习目标 1.政治认同：学生抒发自己对祖国、家乡、家人的情感，培养学生热爱伟大祖国、热爱家乡、热爱的家思想感性； 2.道德修养：在情感中感悟自己的情感多带来的价值认同、价值判断，具备基本的是非观，能够践行内心的道德要求； 3.法治观念：情感具有复杂性，学会面对负面的情感，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯； 4.健全人格：能够正确认识自己的情感世界，珍爱生命，具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。 5.责任意识：在人与人之间的交往中体会责任感、正义感，积极参与班级事务，具有较强的集体意识。 2 自主学习 阅读课本P42-46 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 3 丰富的情感 01 运 用 你 的 经 验 感恩、感谢、 依恋等 自豪、骄傲、热爱、 友爱、喜欢、感激 畏、与自然和谐相处等 责任、使命等 等 重、善待、热爱、敬 敬爱、尊重、感激 等 眷恋、关爱、思 念等 亲近感，善待、保 护动物的使命感等 我们通过情感来体验生命、体验生活。 尊情感让我们的内心世界更加丰富。 …… 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 1.我们为什么需要情感？ 一、丰富的情感 6 对动物有关爱之情 对祖国有热爱之情 对自然有亲近之情 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 7 在生活中的其他情感体验： 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 一、丰富的情感 ① ② ③ ③情感让我们的内心世界更加丰富。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 9 当我们独立完成某项任务时，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 胜任感——对能力的体验 刚开始我们完成任务后受到认可，感觉很高兴的情绪。 发展积累并稳定 当我们承担角色，接受任务时，我们可以体验到责任感。 责任感——对职责的体验 作为课代表，把作业收齐，帮助任课老师进行教学。 作为医生，治病救人，看到病人痊愈时表现出开心的情绪。 发展积累并稳定 情绪和情感的关系 情绪 积累 短暂的 不稳定的 会改变的 情感 不断强化 逐渐积累 相对稳定 发展 稳定 二者之间紧密相关，但也有区别 ①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②区别： A.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。 B.情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 2.情感与情绪的关系(联系+区别）？ 二者之间紧密相关，但也有区别 一种表现 一种体验 情绪是短暂的不稳 定的会改变的 情感是不断强化逐渐积累相对稳定 复杂的情感 敬畏感 道德感 爱的情感 恐惧感 安全感 高级 情感 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 正面 的体验 人与人之间的 关爱呵护 两方面 混杂 的体验 人类在生命面前 情感 基础性 情感 吃饱穿暖 身体健康 负面 的体验 一朝被蛇咬 十年怕井绳 情感的分类 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 3.情感的类型有哪些？ 笔记 情感的作用 2 心酸、难过…… 为什么留守儿童都渴望能和爸爸妈妈在一起？ 妈妈，你别走！ 我们的情感世界——留守儿童 渴望得到 爱与关怀。 ①情感是人最基本的精神需求。P44 我们需要安全感、信任感；渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感等。 说起陈更，喜欢诗词的人一定不陌生。 陈更是《中国诗词大会》的明星选手。 诗词大会已经举办了四年， 每一年陈更都如约出现在百人团中。 陈更也是唯一一个连续四年参加的选手。 在第四季时，陈更终于成为冠军。 四年坚持，终于开出最绚烂的花朵。 对于陈更在诗词大会的坚持 在场的所有人都给予了热烈的掌声。 董卿说她：天道酬勤，水到渠成。 在《中国诗词大会》第四季，陈更教会所有人，喜欢的，就坚持吧！一次不行，就再试一次，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”无数的努力过后，胜利就在前方。 4.②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。顿时女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的呐喊，