17《小猴子下山》教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版

统编版语文一年级下册《小猴子下山》教案 教学目标： 1. 能认识本课出现的生字，重点理解“掰、扛、扔、捧”等词语的意思。 2. 能正确、流利地朗读课文，并初步理解“空手而归”的意思。 3. 让学生懂得做事情要明确目的，有计划地一步一步地去做，才能取得收获。 重点：能正确、流利地朗读课文。 难点：初步理解“空手而归”的意思。 教学准备：小黑板、头饰、课件。 教学时间：45分钟。 教学过程： 一、激趣导入，激发兴趣。 1. 今天老师给小朋友们带来了一样东西（出示桃子），看，这是什么？你们平时喜欢做什么呢？今天我们要认识一位新朋友，看看他喜欢做什么？（出示小猴子）小朋友，你们见过小猴子吗？能说说小猴子是什么样的吗？ 2. 小猴子下山来做什么呢？他为什么会想这样做呢？大家打开课本，让我们一起读读课文吧。注意读准字音，读通句子。 3. 课文中都有哪些小动物啊？你可以用笔圈一圈。再读一读。 二、初读课文，整体感知。 1． 课文中的小猴子下山来一共做了几件事啊？再读一读课文，看看你能不能说出都做了些什么？ 2． 小朋友们真棒。那谁来说一说小猴子为什么会这样三心二意呢？带着这个问题，我们读一读课文。 3． 通过刚才的朗读，我们知道了小猴子下山来分别去了哪些地方？(出示表格) 4． 下面我们来交流一下，小猴子做了什么事？(指名说)其他同学注意听一听他们说的和你们有什么不一样？ 5． 小朋友们真棒，帮小猴子把事情都找出来了。小猴子为什么会这样三心二意呢？最后小猴子把事情都做到吗？请小朋友们带着这个问题，再读一读课文，你可以在书上画一画，也可以拿笔写一写你的想法。 6． 课文小朋友讲完了，老师有个建议，你能用一句话来总结一下吗？ 7． 小猴子最后把事情都做到吗？那他以后还会怎么做呢？请小朋友们发挥自己的想象力，说一说。 通过刚才的朗读和交流，我们知道小猴子三心二意把事情都做错了，那在我们的生活中，你有没有遇到过类似的事情呢？可以同桌之间互相说一说。 三、识字交流，识记生字。 1. 小猴子在路上做了这么多事，其中“掰”、“扛”、“扔”、“捧”这几个词语是重点词语，需要我们牢牢记住。老师已经把词语出示在课件上了：小猴子掰玉米 小猴子扔玉米 小猴子捧起桃子 小猴子爬上桃子够桃子 小猴子空手回家。同学们，你们看这些词语你们认识吗？ 2. 这些词语中你有什么不明白的地方吗？根据学生回答相机讲解。 3. 你能给这些词语找些朋友吗？同桌之间可以讨论讨论。 4. 谁愿意来读一读这些词语？（指几名同学读） 5. 为了帮助大家记住这些生字朋友，老师想给大家讲一个小猴子下山来掰玉米的故事，你们想听吗？老师边讲故事边板书：有一天，小猴子下山来，它走到玉米地里，掰了一个（板书：掰）玉米，可是它走着走着觉得很沉，就扔了（板书：扔）。它继续往前走，又看到桃子树，就捧起一个桃子（板书：捧）。小猴子走着走着觉得累了，于是爬上桃子树够桃子（板书：够），可还是够不到。最后空着手回家（板书：空手）。 6. 看，这些生字朋友都高兴地跑到我们的黑板上来了，大家一起来认一认吧！ 7. 现在这些生字朋友要和我们玩捉迷藏了，谁愿意来读一读？请你读，请你读……大家一起来读一读吧！ 8. 同学们，现在这些生字朋友已经深深地印在了我们的脑海里，现在你想一想可以用什么好办法记住他们呢？谁来说一说？ 9. 扩词练习：同学们真棒！那现在我们来进行扩词练习，好吗？同桌之间可以互相说一说。 四、朗读感悟，理解感悟。 1. 老师范读课文，边听边想：小猴子下山来为什么空手而归？ 2. 讨论交流。相机板书：掰玉米 扔玉米 摘桃子 抱起西瓜 捧着西瓜 空手回家）你觉得哪里应重读？为什么？ 3. 小结：小猴子做事的方法是（先……再……最后……）所以就空手而归。）这只小猴子为什么三心二意呢？你明白了吗？你可以从生活的事例或故事中说说理解。带着这个问题我们再读一读课文。可以同桌之间相互讨论讨论。（学生自由读） 4. 你觉得这只小猴子还可爱吗？为什么？引导学生从不同的角度去畅谈感受。（可以从动作、表情、语言、心理活动等方面去感受）还可以结合课后思考题第二题，说说自己的看法。引导学生从故事中受到教育，并能联系生活实际大胆表达。这只小猴子虽然最后空手回家，但是他也有可爱的地方，如不放弃眼前的小玉米、勇敢摘西瓜等等，老师相信你们都发现了。（学生讨论后交流）教师适时点拨、评价。目的：要让学生结合自己的感受去说，不强求一致。可以给孩子们戴上头饰表演一下这个故事。有兴趣的小朋友可以课后再去了解一些有关动物的故事，和你的朋友一起来演一演。熟读课文的基础上进行拓展。五、小结下课。小朋友们学得真不错！这节课我们不仅认识了许多生字朋友，还知道做事要有目的，有计划地去一步步做，才能取得收获。希望同学们今后在生活当中也能做到这样，做一个有恒心有毅