2024年中考语文一轮专题复习：名著导读《昆虫记》课件

第一部分 积累与运用 第六部 《昆虫记》 1 教材相关 统编教材八年级上册“名著导读”:“谱写昆虫生命的诗篇”—— 科普作品的阅读 作者简介 法布尔(1823—1915),法国著名昆虫学家、文学家。法布 尔被法国与国际学术界誉为“动物心理学的创始人”,被雨果誉为“昆虫世 界的荷马”,还被誉为“昆虫世界的维吉尔”。 第六部 《昆虫记》 2 内容提要 《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书,涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫 等100多种昆虫。法布尔在19世纪中期,于学校教课之余,和自己的孩子 一起在田野间观察各类昆虫,为之定名,为之讴歌。 作者根据观察获得的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活习性生动 地描写出来,揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 第六部 《昆虫记》 3 教材专题探究 专题一:跟法布尔学观察 ①精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落,结合实例总结法布尔 观察的经验。 ②借鉴法布尔的经验,设计一个观察实验,并进行实践,做好观察 笔记。 第六部 《昆虫记》 4 专题二:跟法布尔学探究 ①研读法布尔着力探究的若干个具体案例,总结他的科学探究经验。 ②借鉴法布尔的经验,选择你感兴趣的一个科学问题,设计方案, 进行探究实验。 专题三:跟法布尔学写作 ①从写作的角度精读《昆虫记》,摘抄若干精彩片段,进行鉴赏、 点评。 ②观察你喜欢的小动物,学习法布尔的写作技巧,进行仿写。 第六部 《昆虫记》 5 1. 你班开展《昆虫记》阅读分享活动,请你参与。 (1)【我来复述】回顾介绍萤火虫的部分,梳理萤火虫捕食蜗牛的过程,完成复述提纲。 ①_ 打开工具 ②_ 观察效果 动嘴进食 察探蜗牛 击打外膜 强化训练 第六部 《昆虫记》 6 (2)【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号,请你从下列昆 虫中任选一种,仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂 ②红蚂蚁 ③大头黑布甲 示例:昆虫:萤火虫 绰号:麻醉专家 理由:萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时,动作麻利,立竿见影。 昆虫:_ 绰号:_ 理由:_ _ 螳螂 刽子手 螳螂是肉食性动物,加上有两把大刀,它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。 强化训练 第六部 《昆虫记》 7 (3)【探究分享】通过阅读探究,你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品,分享你们的发现。 _ 在法布尔的笔下,杨柳天牛像个“吝啬鬼”,小甲虫“为它的后代作出了无私的奉献,为儿女操碎了心”,这些小昆虫在他笔下有了感情,行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣;《西游记》将现实中各种动物的特征融入神魔仙怪身上,使文章趣味十足,如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等。 强化训练 第六部 《昆虫记》 8 2. 巴金对《昆虫记》评价说“以人性观察虫性”,结合原著,请举例(至少两例)说说法布尔眼中的昆虫有怎样的人性? _ 蝉的地穴构造精巧、选址讲究,可见其勤劳、智慧。隧蜂门卫随时把守洞口,开门关门不辞劳苦,可见其坚守、尽责。或者圣甲虫运粪的过程可见其执着。 强化训练 第六部 《昆虫记》 9 3. 阅读下面的文字,完成下面小题。 [甲]天鹅飞翔于银河之间,下面围绕着我的,有昆虫的音乐,时起时息。微小的生命,诉说它的快乐,使我忘记了星辰的美景。那些天眼,向下看着我,静静的,冷冷的,但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢?它们缺少大秘密——生命。 [乙]螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着,目光死死地盯住大蝗虫,对方移动,它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者,善于高跳,轻而易举地就能跳出对方利爪的范围,可它偏偏傻乎乎地待在原地,甚至还慢慢地向对方靠近。 强化训练 第六部 《昆虫记》 10 (1)根据你对选段的了解,对作品理解不正确的一项是( ) A A. 《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒 凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。 B. 《昆虫记》不仅记录昆虫的生活,更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀,给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C. 《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼,语言诙谐,常常以拟人的手法表现昆虫世界,读来情趣盎然。 D. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,被鲁迅评价为“一本很有趣,也很有益的书”,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 强化训练 第六部 《昆虫记》 11 (2)作者怀着对科学真理的热爱,以坚定的意志为支柱,加上持之以恒的努力,成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发? _ 法国昆虫学家法布尔的传世之作《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴涵着人类追求真理、探求真相的求真精神,它给了我很大的启发:在我们的日常生活和学习中,我们一定要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力,无论做什么事情,都要像法布尔那样,要有