5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

自主学习 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的复杂性表现在哪些方面？ 4.情感的作用有哪些？ 01 丰富的情感 思考：在以下场景中，你有哪些情感体验？ 正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感； 路见不平 拔刀相助 独立完成任务，受到嘉奖 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感； 4 责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 思考：你在生活中还有过哪些情感体验？ 自豪感、荣誉感、自卑感、孤独感、羞耻感、成就感…情感让我们的内心世界更加丰富。 完成自己的本职工作 5 1.我们为什么需要情感？（笔记）p43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 6 【我来思辨】 “人非草木，孰能无情”。“情”指的是什么？ 喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的是什么？ 情 感 情绪 情感，是人对客观事物所产生的内在感受，是一种态度体验，与社会需要相联系。 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 【走进情感】 感恩 自豪、热爱 友爱、感激 尊重、热爱 敬重、感激 眷恋、思念 喜爱，善待 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。 问题：当你看到或遇到如下情况：会产生什么样的情绪和情感？ 【体验情感】 侮 辱 英 烈 抗 疫 战 书 抗 疫 归 来 愤 怒 正义感 喜 悦 胜任感 紧 张 责任感 正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和 赞赏时，我们可以体验到胜任感。 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和 赞赏时，我们可以体验到胜任感。 从上述情境中，你能分析出情感与情绪的联系与区别吗？ 合作探究 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 2、情绪与情感的关系？ 11 情 感 大 餐 基础性情感 安全感 高级情感 道德感 正面的体验 负面的体验 两方面混杂的体验 爱的情感 恐惧感 敬畏感 归属感 信任感 责任感 理智感 审美感 羞耻感 挫败感 自豪感 成就感 情感复杂性（情感的分类） 一、丰富的情感 12 安全感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感 信任感 归属感 自豪感 …… …… 优越感 依赖感 失落感 自卑感 恐惧感 孤独感 …… 一、丰富的情感 （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感 ②高级情感，如道德感；——审美感、理智感 （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感 ④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 3.情感的分类 你在生活中还有哪些情感体验？ 安全感——渴望稳定、安全的心理需求。 获得感——获取某种利益后所产生的满足。 成就感——为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。 幸福感——基于满足感与安全感而产生的欣喜与愉悦。 荣誉感——做出贡献得到了殊荣而产生的积极向上的感受。 信任感——对周围感到安全、可靠、值得信赖的情感体验。 归属感——被认可与接纳时获得一种感受。 自豪感——对自身价值的评价优于他人时的感受。 二、情感的作用 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达? 与父母之间的亲情， 朋友之间的友情， 对伟人的崇敬之情， 对恩人的感激之情， 对于苦难的人同情之情。 安全感、信任感、责任感、胜任感、正义感。 我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 （1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 老师关怀 对教师亲近、喜欢 影响选择 喜欢数学 我讨厌你，就不听你的！ 张老师真好，我喜欢上数学课！ (2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （3）情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 为什么这份源于对女儿的爱，能让这