2024年中考化学二轮复习专题特训：科学探究题

2024年中考化学二轮复习专题特训：科学探究题 1．某化学兴趣小组设计了以下三个实验装置探究铁生锈的影响因素。    【实验现象】实验I中铁丝生锈，当铁丝足量，时间足够长，打开止水夹后，还能观察到的现象是 。 【实验结论】对比实验 （填序号），可以得出结论：铁生锈需要水；若要得出“铁生锈需要与氧气接触”这一结论，所依据的实验现象是 。 【拓展延伸】小乐同学发现，海边铁质渔船比江边铁质渔船更容易生锈，他提出问题：海水会加快铁的生锈吗？为探究这一问题，他设计以下实验： 实验 实验药品 实验1 长5cm，直径1mm铁丝，15mL蒸馏水 实验2 ①，15mL海水 补充表格中实验2的实验药品①为 。 【反思与评价】切过咸菜的刀不及时处理容易生锈，为防止其生锈，可采取的措施 。生锈的废旧钢铁要回收利用，回收废旧钢铁利用的意义是 （填字母序号）。 A．节约金属资源    B．防止钢铁生锈    C．节能环保 2．为研究“影响金属与盐酸反应剧烈程度的因素”，兴趣小组同学进行如下探究． （1）【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？ 【作出假设】I．可能与金属本身的性质有关； II．可能与盐酸的浓度有关； III． （请你填写一个合理的猜想）． （2）【实验探究】实验所用金属均已用砂纸打磨． ①实验一：为探究猜想 I，小红同学分别在两支试管中放入相同质量的锌和铁，然后分别加入同体积、同浓度的稀盐酸，观察到放锌的试管中立即产生大量气泡，放铁的试管中只产生少量气泡，由此得出结论： 金属活动性 Zn＞Fe． 你认为实 验 一 方案是否合理 ， 理由 ． ②实验二：为探究猜想 II，小军同学利用下列图 1 装置进行对照实验，做了等质量且过量的锌片分别与等体积、浓度为 5%、15%的稀盐酸反应．该装置气密性的检查方法是 ． 写出图 I 中发生的化 学方程式 ． ③图1中可比较 来准确比较反应快慢． ④实验三：小军同学还用压强传感器替换注射器进行数字化实验，测得两次实验压强随时间的变化关系曲线如上述图2所示．根据该图中信息你能得出的结论 ． 【拓展延伸】[注意：若答对下列小题奖励 2 分，化学试卷总分不超过 40 分．】 （3）图2中反应到一定时间后，压强减小的原因 是 ． 3．实验室常用氢氧化钠溶液来吸收CO2，石灰水也能与CO2反应。 【提出问题】实验室可否用石灰水来吸收CO2呢？化学兴趣小组的同学对此展开探究。 【提出猜想】小明：可用饱和石灰水吸收CO2；小亮：不可用饱和石灰水吸收CO2。 小明提出猜想的理是氢氧化钙与CO2反应。小亮提出猜想的理由是氢氧化钙溶液中溶质的含量低，因为 。 为了验证他们的观点，同学们设计了1实验装置并用数字传感器记录数据。    【进行实验】 (1)连接仪器， 。 (2)按要求装入药品。夹紧K1、K2，打开压强传感器绘制初始波形图至a点(图2)。 (3)打开K1，向装置中注入50mL饱和石灰水，完毕后再微微振荡装置。 (4)等曲线平衡后，打开K2，向装置中注入50mL氢氧化钠溶液，记录波形图。 【分析与结论】 (1)ab段压强增大的原因是 。 (2)注入氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式是 。 (3)通过 两点的比较，说明小明的猜想不成立。通过数字化实验，同学们明白了实验室不能用石灰水来吸收CO2。 【交流与评价】 (1)实验中最好用氢氧化钠 (选填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (2)小燕认为de段压强明显减小的原因也可能是CO2溶于水造成的，请分析整个波形图，说说你的观点 。 (3)若在波形图上出现e后，再微微振荡装置，波形图会继续下降，理由是 。 4．实验探究：实验室测定空气中氧气含量 【提出问题】空气中氧气的含量是多少？ 【实验与结论】 (1)实验一：按图1所示装置，燃烧过量红磷的方法测定空气中氧气的体积分数。 ①红磷熄灭后，冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是 。 ②该实验还证明氮气具有的性质是 （写一点）。 (2)实验二：为了让实验过程中氧气含量变化可视，设计了图2所示实验，检测到的数据如图3。进入集气瓶中的水 （填“＞”或“=”或“＜”）集气瓶中气体体积的1/5，原因 。 (3)实验三：把图2中的传感器换成