14 蜜蜂 课件-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

小蜜蜂 默读课文，思考： 课文讲了一件什么事？ 哪些地方写实验的原因？那些地方写实验的过程和结果？哪些地方写了作者的结论？ 法布尔，法国著名的昆虫学家、科普作家。 主要作品:《昆虫记》《自然科学编年史》等。 走 近 作 者 《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。 阻力 大概 gài zǔ 包括 kuò 准确无误 wù 推测 cè 沿途 逆风 nì tú 陌生 mò 超常 chāo 学认字 5 辨 认 书写指导：左边辛字三横要短、中横稍长、都稍向上拉、下竖变为一撇，右边有小点。 辨 biàn 结构：左右 组词：辨别 明辨是非 造句：经过老师的仔细辨认，认定 这件东西是小明的。 音序：B 部首：辛 6 包 括 书写指导：扌旁要细长，舌字要宽、首撇短平、下横要长、下边口字扁窄。 括 kuò 结构：左右 组词：概括 括约肌 造句：包括我在内，参赛的同学都得奖了。 音序：K 部首：扌 7 8 8 我为了验证（ ），于是做了一个（ ），得出蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是（ ），而是一种我无法解释的本能。 蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验 超常的记忆力 课文主要讲了什么内容？ 法布尔为什么要做这个实验呢？ 认真读第一自然段： 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。 （然后），我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。 （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。 在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。 法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 看蜂窝——解疑问 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 实验结果 表示转折关系的关联词，表现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。 但 尽管 1.捉自家的蜜蜂，便于观察 2.给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。 3.女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回 来的时间。 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 本能：人类和动物不学就会的本领 实验结论 试 验 严谨求实 实事求是 目的：蜜蜂有无辨认方向的能力 过程：捉、放、记、等、带、走、放 结果：二十只蜜蜂中的十五只飞回 蜜 蜂 板书设计 1.从语段中你体会到了什么？ 2.通过法布尔观察到的情况和内心的想法，说一说他是怎样的一个人。 用心观察、勤于思考、认真严谨的人。 感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察、用心思考的研究品质。 总结 　　1.“试验”的 “试”读shì ，不读shí 。（　　） 　　2.“茶几”的“几 ”读jǐ，不读jī 。（　　） √ × 一、判断对错。 随堂练习 因为……所以…… 不是……而是…… 尽管……但…… (因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是