2.6 土壤的主要形成因素 第一课时 观察土壤 课件 2023-2024学年高一地理中图版（2019）必修第一册

视频导入-土壤与植物生长 第六节 土壤的主要形成因素（第一课时）--观察土壤 2 等高线地形图、数字地形图 学习目标 课程标准 素养目标 通过野外观察或运用土壤标本等方式，让学生了解如何观察土壤。 1．了解土壤的概念。 2．分析土壤特征和土壤剖面结构。 3．通过案例，探究土壤的养护及其形成过程与人类活动的关系。 3 等高线地形图、数字地形图 土壤是指位于地球 和 ，具有一定 ，能够 疏松表层。 探究一：土壤的概念 陆地表层 浅水域底部 肥力 生长植物 展示森林土、草原土、沙漠土景观图，思考土壤的概念？ 4 等高线地形图、数字地形图 活动目的：探究土壤的组成物质。 实验材料：适量的土壤，1个100ml烧杯、一根玻璃棒，50ml水。 实验步骤： 1、在烧杯内放入适量的水，将适量的土壤放入烧杯内。 2、土壤溶解后，用玻璃棒均匀的搅拌。 3、静置溶液，观察现象。 探究二：土壤的组成 5 等高线地形图、数字地形图 结论1： 土壤= + + + 。 矿物质 有机质 水 空气 6 砂粒 粉粒 黏粒 (1)矿物质粒径 不同粒径组合 (2) 土壤质地 砂土 壤土 黏土 结论2： ①.观察沉积物，组成土壤的矿物质粒径大小: > > 。 ②.根据土壤不同粒径的组合，可将土壤分为 、 、 。 砂粒 粉粒 黏粒 砂土 壤土 黏土 7 等高线地形图、数字地形图 性状良好的土壤， 能提供植物生长所需要的 、 、 、 。 最适宜植物生长的土壤的体积组成 思考：什么样的土壤体积组成最适于植物生长？ 土壤孔隙 占50% 土壤固体占50% 水 肥 气 热 8 等高线地形图、数字地形图 颜 色 质 地 结 构 松紧度 孔隙状况 干湿度 探究三：土壤的特征 思考：通过对土壤标本的观察，我们可以从哪些方面描述土壤特征？ 9 等高线地形图、数字地形图 观察一：土壤颜色 活动目的：观察下列两个土壤标本，为什么土壤颜色不一样？ 和 会影响土壤颜色。 结论： 氧化铁 有机质 矿物质 有机质 10 等高线地形图、数字地形图 解读土壤颜色的秘密 有机质 多 少 氧化铁 氧化钙 氧化亚铁 矿物质 11 等高线地形图、数字地形图 活动目的：探究不同类型的土壤渗水性。 实验材料：30g等量的砂土、黏土、壤土，6个100ml烧杯、3根玻璃棒、3个漏斗、滤纸、3个铁架台，50ml等量的水。 实验步骤： 1、固定好铁架台，漏斗下放好烧杯，在漏斗内放好滤纸，并分别加入同样多的砂土、黏土、壤土。 2、利用玻璃棒，把等量的50ml水分别引流至漏斗内部，待水自然流下，观察烧杯内的水量变化。 特别提醒：烧杯内的水需通过玻璃棒匀速引流。 观察二：土壤质地 12 等高线地形图、数字地形图 现象： 结论： 1.砂土，渗水速度 ，保水保肥性能 。 2.壤土，渗水速度 ，保水保肥性能 。 3.黏土，渗水速度 ，保水保肥性能 。 快 差 慢 适中 适中 好 13 等高线地形图、数字地形图 ① 观察三：土壤剖面 土壤自上而下可以分为哪几层？ 每一层有什么特征？ 请同学们阅读课文P69，观察土壤剖面结构图，思考： 14 等高线地形图、数字地形图 ① 观察三：土壤剖面 请同学们阅读课文P69，观察土壤剖面结构图，思考： 土壤自上而下可以分为哪几层？ 每一层有什么特征？ 15 等高线地形图、数字地形图 ② ② ③ ④ ⑤ ⑥ 凋落物层：枯枝落叶层分解或半分解状态的有机碎屑。 腐殖质层和泥炭层：腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色。 有机质层：土壤表层，分为凋落物层、腐殖质层和泥炭层。 淋溶层和淀积层：一般相伴存在。 淋溶层：因淋溶作用而使土壤物质发生迁移和损失。本层矿物质淋失，颜色较浅。 淀积层：土壤物质积累的地方，和淋溶层相伴存在。质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色。 母质层：疏松的风化碎屑物质。 母岩层：坚硬岩石。 母质层和母岩层：土壤形成的原始物质基础。 自然土壤剖面及各土层特点 探究四：土壤的养护 思考：请同学们结合所讲内容，分析植被长势差的土壤原因？ 探究四：土壤的养护 要多松土、掺入砂石 使用有机肥 酸碱中和（施加熟石灰） 土壤板结 土壤贫瘠 土壤呈酸性 18 等高线地形图、数字地形图 性状良好的土壤， 能提供植物生长所需要的 、 、 、 。 最适宜植物生长的土壤的体积组成 思考：什么样的土壤体积组成最适于植物生长？ 土壤孔隙 占50% 土壤固体占50% 水 肥 气 热 19 等高线地形图、数字地形图 植树种草；科学施肥；多松土；合理浇灌； 为校园建设献计