2024届广东省部分地区高三下学期3月语文模拟试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 广东省惠州市省示范高中2023-2024学年高三下学期3月全市联考语文试卷 (二）古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首词,完成15-16 题。 临江仙·柳絮[注】 (清)曹雪芹 白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘。 万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风频借力,送我上青云! [注]：《临江仙·柳絮》是清代著名文学家曹雪芹《红楼梦》中人物薛宝钗所作的一首词。该词为五首柳絮词之-。史湘云见暮春柳絮飞舞,偶成小令。诗社就发起填词,每人各拈一小调,限时作好。 15下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.“白玉堂”形容贾府的富丽堂皇,也形容柳絮所处髙贵;“春解舞”写出了柳絮被春风吹散,翩翩起舞的情态。 B.“蜂团蝶阵乱纷纷”运用了借代和双关的手法,既指成群蜂蝶纷纷追随柳絮,也是变故来临时大观园里纷乱情景的象征。 C.儿曾随逝水,岂必委芳生。是对柳架品格的精颂,承上肩下,为全词定下一个乐观的基调,也为下网的情形抒发埋下伏笔。 D.这是一首味物词,作者借此休现出萨宝银乐观向上、洁身自好、坚持自我的品性,也借柳絮表明了自己的志向、意愿和理想。 16.红楼梦》中林黛玉等人也写了柳絮词,多为悲调。薛宝钗反其道而行之:众人所写的词终不免过于丧败柳絮原是一件轻薄无根无件的东西,然依我的主意,偏蛋把他说好了,才不落俗套。“请结合全词简要分析本词写柳絮“不落俗套”的具体体现。(6分) 答 I5 B“也是变故来临时大观园里纷乱情景的象征"错。“蜂团蝶阵乱纷纷"描写成群的蜂蝶纷纷追随柳絮是为了烘染春意喧闹的大好时光,并没有象征大观园纷乱情景的意思。 16 答案 1首句不落入描写柳絮随风乱舞的俗套,而是写出了柳絮的美丽姿态。“春解舞"把柳絮的零落看成美丽的舞蹈:“东风卷得均匀"不怨东风无情,却说“卷得均匀”。 2中间不落人悲柳叹柳的俗套,而抒发对柳絮坚守自我品格的赞美。柳絮不曾“随逝水”,又不曾“委芳尘”不甘心同流合污:柳絮“终不改”,保持本色。 3结尾不落入借柳絮抒发个人悲愁的俗套,而是表达了乐观向上的品性。柳絮虽然“本无根”,但凭借“好风仍然可以“上青云”体现作者洁身自好、坚持自我的品性。 解析： 题干要求分析薛宝钗写柳絮词的“不落俗套”,也就是分析这首词中所写的柳絮的不同于一般的柳絮开头“白玉堂前春解舞,东风卷得均匀”:白玉华堂前面,春风轻拂,漫天飞絮,翩翩起舞:舞姿轻盈优美,节奏均词之处。匀适度。柳絮飘飞的地点,是充满着富贵气象的“白玉堂前"--封建贵族家庭的住宅里:柳絮飘飞的姿态,是欢快轻盈、均优美的舞姿,流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。中间”儿曾随逝水,岂必委芳生”:何曾随水逝去?怎会堕人尘土?这两句表面上借用了苏轼咏杨花词中”春色三分,二分尘土,一分流水”的句意,却又在活用的基础上翻出一层,另辟新意,用“几曾"“岂必”的反问句式,使苏词中所表达的情感发生逆转,化消极的情调为积极的精神,表达了不愿意随波逐流、飘坠尘埃的志向结尾“韶华体笑本无根,好风频借力,送我上青云”:莫讥笑,春架儿无根无柢无依附;不断借助好风力,送我直上青云去!词人直接抒写出了柳絮凭借东风扶播直上的远大志向,抒发乐观自信的抒发乐观自信的人生态度。这样便使整首词的主题得到了升华，完成了对着柳絮生发感慨的整个心理流程的揭示。 广东省部分学校2024届高三下学期二轮复习联考（一）语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 病中闻子由得告不赴商州三首·其一① 苏轼 病中闻汝免来商，旅雁何时更著行② 远别不知官爵好，思归苦觉岁年长。 著书多暇真良计，从宦无功漫去乡。 惟有王城最堪隐，万人如海一身藏。 【注】①科考后，苏轼到凤翔就任，苏辙（字子由）随后被任命到商州，商州在凤翔之东南。当时苏洵奉命修《礼书》，苏辙便请求留京侍奉父亲，获朝廷批准。②著行：排列成行。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗人是在病中听到苏辙留京的消息，写了三首诗寄给苏辙，可见二人兄弟情深。 B.诗人以“旅雁”喻指兄弟二人，“何时”则表达出不知兄弟何日能相见的期盼。 C.兄弟远别让诗人不觉得为官有何好处，思念家乡让他十分痛苦，感觉岁月漫长。 D.颈联写苏辙在京闲居可以著书立说.诗人很是羡慕，可见自己为官无暇之无奈， 16.有评论家认为，诗的尾联与陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。（6分） 15.C 【解析】“苦”不是痛苦之意，而是修饰“觉”，是“特别”之意。 16.①苏诗愿在京城万人之海隐藏自己，因“著书多暇”好过“从宦无功”。②陶诗愿在尘世中隐居，远离官场车马喧嚣。③两首诗同有保持自由本性，远离繁杂官场之意。 （评分参考：每点2