2024年中考化学提升复习科学探究题

2024年中考化学提升复习--科学探究题 1．过氧化氢的分解速率与哪些因素有关？请你参与探究。 (1)探究浓度对过氧化氢分解速率的影响。 ①设计实验方案：在两支试管中分别加入5mL5%和 mL %过氧化氢溶液，再分别滴入2滴硫酸铜溶液，观察现象。 ②上述实验方案中，反应的化学方程式为 。 (2)把压强传感器接口A（图1）与过氧化氢分解的实验装置（图略）连接，测得不同温度下过氧化氢分解的气体压强（图2）。根据图2分析，其它条件一定时，过氧化氢的分解速率与 有关，判断的依据是 。    2．某化学课堂围绕“酸碱盐的性质”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。 片段一：A小组同学发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究： 【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？ 【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠 【提出猜想】这瓶溶液可能是：1、氯化钠溶液；2、氢氧化钠溶液；3、碳酸钠溶液。 【资料提示】碳酸钠溶液呈碱性。 【实验推断】 (1)小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是 溶液，理由是 ； (2)小华取来一个装满二氧化碳的软质塑料瓶，将该溶液倒进塑料瓶中一部分，迅速拧紧瓶盖，振荡，结果瓶子变瘪。小华得出结论：该溶液是氢氧化钠溶液。小明同学认为小华的结论不正确，理由是 。如何改进实验来进行判断？ 。 (3)小刚另取样滴加稀盐酸有 产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。小青认为小刚的结论不完全正确，理由是 。 (4)如果要验证是否是碳酸钠溶液，还可以用 进行验证（填写与（3）类别不同的物质），如果出现 现象，则证明是碳酸钠溶液。 【探究启示】 (5)实验取完药品后应 。 片段二：B小组同学将一定量的稀硫酸滴加到盛有NaOH溶液的小烧杯中。实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问。 【提出问题】反应后溶液中溶质是什么呢? 【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想。 (6)猜想一：只有Na2SO4；猜想二：有 ；猜想三：有Na2SO4 和NaOH。 【实验探究】 (7)小雷同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 。 (8)小红同学向反应后溶液滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，证明溶液中有硫酸，他的方案是否正确： ，原因是 。 (9)你能再设计两个方案证明猜想二正确吗？方案是（包括实验过程、现象及结论，其中“实验过程”选择的药品不可以用酸碱指示剂，不可与上述实验方案中药品类别重复，“结论”的表述中能用化学方程式表示的要写出化学方程式） 步骤 现象 结论 方案一： 方案二： 3．某兴趣小组想通过实验对铁、铜、锌三种金属的活动性强弱进行探究，现提供的药品有：铁粉、铜丝、锌粒、20%稀硫酸、CuSO4溶液、ZnSO4溶液、FeSO4溶液。 (1)甲同学采用“一液加两固”的方案进行实验： 实验1：将铜丝加入FeSO4溶液中，现象是 ； 实验2：将锌粒加入FeSO4溶液中，溶液逐渐由浅绿色变无色；反应方程式为 。通过实验1和实验2，得到的结论是 。 (2)乙同学认为甲同学的实验现象不够明显，他设计了“一固加两液的方案”。请补充完整。 实验3：将铁粉加入 溶液中，无明显现象； 实验4：将 加入CuSO4溶液，析出红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色。 (3)丙同学将实验3和实验4实验后两支试管中的物质倒在一个洁净的烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多。充分反应后过滤，选择上述提供的试剂分别对滤渣和滤液的成分展开了探究。 【作出猜想】猜想一：滤渣中一定有铜；猜想二： 。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 向滤渣中加 有气泡产生 猜想二正确 (4)丁同学通过与大家交流学习，他认为已掌握了比较金属活动性的正确方法，于是尝试设计了一种“三固加一液的方案”：用铁粉、铜丝、锌粒分别与等质量20%稀硫酸进行实验，你认为是否合理，说说你的理由 。 4．2021年全球新冠疫情形势依然严峻，除了打疫苗、戴口罩、勤洗手外，还需要科学、正确、安全地消毒。84消