1 古诗三首 村晚（学习单）2023-2024学年统编版语文五年级下册

村晚学习单 学习目标： 1.准确无误且有感情朗读、背诵《村晚》。 2.能说出诗句描绘的情景，体会古诗表达的情感。 学习重点： 运用多种方法理解诗句。 学习难点： 想象诗句描绘的画面，体会古诗表达的情感。 学习过程： 一、自主学习 1.你觉得诗中哪些字词容易读错？（圈画并注音后多读几遍。） 2.你能说一说诗题的意思吗？ 3.朗诵古诗，说说诗句的意思。（小提示：你可以结合注释、插图、联系生活来理解诗句的意思呀。） 二、合作探究 （小提示：请组长合理安排任务，抓紧时间完成讨论。为了小组的荣耀，你们组内要好好合作哦。） 1.《村晚》的作者是 代诗人 。这首诗约作于作者晚年隐居，游览农家之时，展示了一幅 图。 古诗的前两句写 ：两个“满”字，写出了 的景象；写 ，用“衔”和“浸”，形象地展现出 、 的情形。 后两句写 ，“横牛背”和“信口吹”生动地表现出 2.你能借助插图，发挥想象，用生动的语言描述古诗内容吗？ 3.你觉得这首诗表达了诗人的什么情感？ 4.《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》这三首古诗分别描写了儿童的什么生活情景？ 5.你发现这三首诗中的儿童有什么共同点？ 6.你从这三首诗中分别感受到了什么童年生活的乐趣？ 7.你还知道哪些描写童真童趣的古诗？ 三、展示交流 1.从第一题开始，由各组推举发言人汇报展示。（为了更高积分，你们组要选择谁发言？） 2.其他同学发言时请认真倾听，时刻准备为本组发言人“打补丁得分”，或是从其他组手里“捡漏抢分”呀。(小提示：一天内，组内所有成员全部发言后积分翻倍。） 3.谈谈你在本课的收获吧：可以通过有感情地朗诵来展示你对这首诗的理解，可以结合《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》，说说你从这三首诗中分别感受到了哪些童年生活的乐趣，还可以说说你发现这三首诗的内容的相同点和不同点。（随机得分。） 四、训练反馈 1.解释下面各字。 陂bēi: 漪yi: 衔: 浸: 腔: 信口: 2.《村晚》这首诗中表现牧童自在悠闲的诗句是: 3.判断。对的打“√”，错的打“×”。 (1)诗中的两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草、柔美的青山倒映在澄澈的清水中，别有趣味。( ) (2)“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了落日的景象，化静为 动，形象生动。( ) (3)这首诗借描写优美的景色表达了作者对田园生活的赞美和热爱之 情。( ) 4*.本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析(至少两处)。（选做题，最高加10分。别犹豫，为了小组的胜利，去拿下它！） 学科网（北京）股份有限公司 $$