第三单元第12课时《关雎》教学课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

12 《诗经》二首 “不学诗，无以言” 孔子曰：“不学诗，无以言”《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，在中国文学史上占据着特殊的位置。有人曾说：一翻开中国文学的历史，首先遇到的就是《关雎》。今天我们将一起追溯诗歌的源头，聆听来自三千年前的关关之声。 导入新课 3 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，因此，也被叫为“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三个部分。被儒家奉为经典，原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。 走近作品 4 知识链接 《诗经》在先秦古籍中被称为《诗》或《诗三首》。儒家“五经” 之一，故称《诗经》。 《诗经》 中国现实主义文学的源头是《诗经》。 中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。 它的形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣，样样都有。 它的内容丰富，对周代视察会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。 文学常识 五经： 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》 四书： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 “四书五经” “四书五经”是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。 1.三大基本内容： “风”： “雅”： “颂”： 2.三大表现手法： “赋”： “比”： “兴”： 指十五国风，是各地的民间歌谣。 分大雅、小雅，是宫廷乐歌，用于朝会、宴饮。 是宗庙祭祀乐歌，歌颂祖先功业。 “铺陈其事而直言之也”。（陈述铺叙） “以彼物比此物也”。（比喻） “先言他物以引起所咏之词也”（起兴） 知识链接 《诗经》的“六义” 课堂导入 俗话说：“爱美之心，人皆有之”，遇到美好的人或物，我们都会产生爱慕之心，现实生活中，我们常常把“心中爱慕之人”称为“梦中情人”。那么《关雎》这首诗，便惟妙惟肖、淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫追求，那追求的过程过何呢？追求的结果又怎样呢？让我们一起来看一看。 关 雎 ◆文本理解 《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。本诗第一句中“关关”一词，为拟声词。雎鸠，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 标题解读 11 朗读诗歌 请同学们听朗读音频，掌握字音，注意节奏和停顿。 关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú xìnɡ cēn cī wù mèi zhǎn zhuǎn sè mào 《诗经》在节奏上多是四字一句，两字一顿。重章叠句是《诗经》形式上的重要特点，上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字。 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 “求”是全篇中心，写深切思慕和求而不得的忧思，读时声调急促，有别于第一章的舒缓。 本章写想象中求而得之的喜悦，“友”“乐”两字应该出兴奋快乐之情。 朗读诗歌 全诗序曲，音调舒缓平正。“鸠”“洲”“逑”为韵脚，要拖长声音读。显出音调的回环和谐之美。 关关/雎鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。 悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 关关雎鸠，在河之洲。 关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。 关关，拟声词。雎鸠， 一种水鸟，一般认为 就是鱼鹰。 洲：水中的陆地。 解读诗歌 雎鸠鸟不停地鸣叫，栖息在水中的陆地上。 窈窕淑女，君子好逑。 窈窕淑女：窈窕，指文静美好的样子。淑，美、美好。 君子好逑：君子，当时对贵族男子的统称。 好逑，好配偶。逑，配偶。 文静美好善良的女子，是小伙子的好配偶 解读诗歌 窈窕 淑 女 ， 君子 好 逑。 关关 雎鸠 ， 在河 之 洲 。 以雎鸠和鸣于河之洲上起兴，引出了男子对“窈窕淑女”的爱慕和殷切期望。这两句统摄全诗内容。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 参差：长短不齐。 荇菜：一种可食的水草。 流：捞取。 寤寐：这里意思是日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 水中长短不齐的荇菜