4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人 青春的情绪 The emotions of youth 第四课 揭开情绪的面纱 1 1.政治认同：通过案例践行社会主义核心价值观，增进中华民族认同感和文化自信。 2.道德修养：在日常生活中控制好自己的情绪，养成文明礼貌，相互尊重、助人为乐、遵纪守法等的道德要求，做一个好公民。 3.法治意识：通过案例辨析，视频解说等环节，树立学生的道德与法治意识。情绪的一时失控可能会造成严重的后果。 4.人格修养：通过了解情绪的种类和特点等，形成热爱生活、积极进取，具有适应变化，不怕挫折，坚韧不拔的意志品质。 5.责任意识：明白自己的情绪和他人的情绪特点，能正确的处理突发情况。 核心素养目标 教学重点：情绪产生的原因和影响。 教学难点：正确认识青春期的情绪特点。 自主自学 自主查阅教材P34-38的内容，对照学习目标，找到知识用笔划下来，重点词语圈起来。 明天我要和家人去野外郊游。 过生日收到好朋友的礼物。 在学校住宿，不能经常回家。 下课铃响了，老师还在拖堂。 提醒同学别喝生水，遭同学白眼。 妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。 遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？ 兴奋、激动、期待 无奈、不满、焦虑 开心、惊喜、兴奋 伤心、失望、生气 沮丧、难过、忧愁 紧张、烦躁、愤怒 01.情绪面面观 5 七仔的表情包 结合教材思考：人有哪几种基本情绪？人的情绪有何特点？ 情绪面面观 收到礼物 考试满分 喜 与同学争吵 生气的妈妈 怒 考试没考好 明天不许玩 哀 蹦极 害怕大狗 惧 品诗句，猜情绪 1 2 5 6 3 4 漫卷诗书喜欲狂。 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 怒 哀 哀 喜 喜 惧 人的情绪是单一出现的吗？ 探究一：情绪的类型 复杂情绪 B表示 对这事的看法 作用 也可能让我们因为某个小的挫败而止步不前 害羞 焦虑 厌恶 内疚 怒 哀 喜 惧 悲愤 哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 惊喜 喜 哀 怒 惧 基本情绪 2.情绪的成分 含义：情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。 当她快乐的时候，可能会感到精力充沛，笑容满面，手舞足蹈。 内在体验 外显表情 生理反应 探究：影响情绪的因素 1 3月9日 今天考试希望有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了。不过在考试时间内完成了答卷，可算舒了一口气。 1 3月10日 1 3月12日 1 3月13日 昨日着了凉，今天感冒可真难受。特别心烦，做什么事情都没精神。唉~ 无病一身轻呀！考试成绩出来了，有些题目由于粗心大意丢了分，同学嘲笑我笨，爸爸妈妈责怪我，真难过…… 春天已经来了，学校组织了春游活动。一路爬山看着自然风景，心情真舒畅！很享受和大自然在一起！ 思考：结合以上场景想一想，我们的情绪受到哪些因素影响呢？ 事情的预期 生理周期 舆论氛围 自然环境 13 笔记区： 3.影响情绪的因素（多方面）P35D2 个人生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然 环境 14 在心情好的时候，干什么都有劲，效率也高；可是在情绪低落的时候，总是打不起精神来，做什么都心不在焉，有时还特别爱发火。 你觉得他的话有道理吗？ 你有没有这样的体会？ 你知道这是为什么吗？ 情绪的作用 中学生小吴身材比较矮小，体型单薄且身有残疾。一些男生总是嘲笑他，给他起绰号，让他丢尽颜面。某天，又有人嘲笑他，小吴终于爆发了，举起拳头向嘲笑自己的人挥去。小吴最终因故意伤人被法院判了刑。 阅读《冲动的代价》，回答后面的问题。 材料给我们什么警示？ 小吴是在什么情绪下伤人的？ 小吴为自己的行为付出了什么代价？ 我们应学会调控情绪，发挥情绪的积极作用。 结合以上两则材料，归纳情绪的作用。 积极影响 消极影响 激励我们克服困难、努力向上。 因小小的挫败而止步不前。 如何做？ 现代生物学、心理学和身心医学的研究也表明：胃病、高血压、冠心病、癌症等都与不良情绪有关。 《内经·素问》中所说：“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。” 18 ①情绪影响着我们的观念和行动。 ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上。（积极影响） ③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极影响） 4.情绪的影响(情绪的作用) 拓展提醒：情绪对人的影响，既有积极作用，也有消极作用，是一把双刃剑，有利有弊。 02.情绪的青春色调 20 家长的抱怨一：我的孩子在小学阶段，脾气挺温和的，为什么进入初中后好像完全换