7.1 力 课件--2023-2024学年人教版物理八年级下学期

人教版 物理 八年级 下册 第七章 力 第1节 力 1 1.知道力是一个物体对另一个物体的作用；知道力的单位是牛顿（N）；知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变；知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。 2.通过学习活动和生活实践感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象。 你理解的力是什么？ 知识点 1 知识点 1 力 人推车 人用了力 车受到了力 手拉弹簧 手用了力 弹簧受到了力 人提水桶 人用了力 水桶受到了力 人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力 人背书包 人用了力 书包受到了力 手压橡皮泥 人用了力 橡皮泥受到了力 推土机推土 推土机用了力 土受到了力 磁铁吸引铁钉 磁铁用了力 铁钉受到了力 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 作用 为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“提”“压”“吸引”等概括为“作用”。 施力物体 受力物体 力是物体对物体的作用。 一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。 力不能脱离物体而单独存在。 相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。 力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。 一名中学生站在水平地面上，对地面的压力大约是500N。 拿起一瓶水，手对水瓶的力大约是5N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 力的大小 知识点 2 力的作用效果 力可以使物体发生形变。 物体由静止变成运动 物体由运动变成静止 物体运动方向改变 物体加速或减速 力可以改变物体的运动状态。 “物体的运动状态”发生了改变。 知识点 3 力的三要素和力的示意图 力的三要素： 力的大小、方向和作用点。 它们会影响力的作用效果。 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向。 标出力的符号（大小和单位）。 起点表示力的作用点。 力的示意图 知识点 4 力的作用是相互的 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A物体 B物体 受力物体 施力物体 物体间力的作用是相互的； 相互作用的一对力总是同时产生，同时消失；两力大小总是相等的，方向是相反的。 施力物体同时也是受力物体； 地面 撑杆 燃气 水 地面 水 力的相互性的应用 思考：图中人或物体前进的施力物体分别是什么？ 例1下列有关力的说法中，正确的是 （　　） A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 A 力是物体对物体的作用 要想产生力，至少要有两个物体 力不能脱离物体而单独存在 比如并排放置，不相互挤压的桌子之间无力的作用 例2 “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（　　） A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢 C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球 C 物体的运动方向改变 物体的运动速度改变 物体的运动速度和方向都改变 物体的形状改变 例3如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。 解析：拉力的方向沿线的方向竖直向上，作用点可画在物体的重心上，过作用点沿线的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为4N。 F=4N 例4 俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看 （　　） A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头没有作用力 D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反；两者同时产生，同时消失。 D 1. 游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是_____________；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的____________。 相互的 运动状态 2. 如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力__________12N（选填“大于” “小于”或“等于”）， 手受到的拉力的施力物体是__________。 等于 弹簧 3. 关于力，以下说法中正确的是（　　） A．物体间只有相互接触了才能产生力的作用 B．用力挤压玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变 C．环绕地球运行的卫星不受任何力的作用 D．施力物体同时一定也是受力物