[中学联盟]江苏省赣榆县智贤中学苏科版高二语文 教师版 散文阅读 导学案（共2份）

ZX-YW-12-008 编写时间：2015-06-23 散文阅读训练二 课型：复习课 编写人：王军昌 审核人：钟昌鑫 班级 姓名 【学习目标】 1.掌握表达特色的设题形式和解答技巧。 2.掌握景物描写的分析技巧。 【重点难点】掌握景物描写的分析技巧。 【学习过程】 一、考题引领： 1．(2009·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。(《上善若水》原文见江苏卷阅读汇编P4) 本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（6分） [来源:学科网ZXXK] 2．(2007·江苏卷) (《麦天》原文见江苏卷阅读汇编P6) “一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收的情景，请分析它的表达特色。（4分） 3．(2006·江苏卷) (《一幅烟雨牛鹭图》原文见江苏卷阅读汇编P7) 文章开头两个自然段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分） 1．采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀。借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思。虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。 解析　本题考查表达技巧，从大处着眼，显然是托物言志，古今对比。还可以从议论、抒情等表达方式角度考虑。答题时不要只说概念术语，要结合内容分析说明，即说对比要说明谁与谁对比，说托物言志要说明托何物言何志。 2．选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。 解析　此题考查对表达技巧的把握能力。这句话是关于关中麦收的描写，写了收割机的颜色、声音，还写了麦秸香，从不同感官写起。“突突突地吼个不停”则运用拟人手法，写收割机不停地工作。 3．第1自然段侧重对牛作静态描写。第2自然段侧重对鹭作动态描写。 示例：喜欢第1自然段。第1自然段运用了比喻、拟人的手法传神地写出了老牛在雨中的状态。 喜欢第2自然段。第2自然段运用了比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。 解析　第一问能断定为一动一静。第二问首先要判断用了哪些修辞，其次要分析修辞的作用。而作用分析要从内容和情感两方面回答。 二、考点探讨 对作品表达特色(表现手法、表达技巧)的分析鉴赏，是江苏卷散文阅读的必考点。江苏卷在这一考点上命题的主要特点有： ①命题角度有两种：一种是大处着眼，小处设题，即选择某一段或某几句要求分析其表达特色，这是主要的命题角度。一种是小处着眼，大处设题，即要求分析全篇的表达特色。[来源:学科网] ②答题要求多角度切入(如表现手法、修辞手法、表达方式等)，“分析”要求既有对表现手法的辨识，又有对手法及其表达效果的具体解释。 ③考查的表现手法重在常见常用的方法技巧上。[来源:学科网ZXXK] 三、知识整合： 1．表达方式 表达方式包括记叙、描写、议论、抒情和说明五种。其中描写、抒情是重点。考查的内容有： ①描写：重点是景物描写。 ②记叙人称：重点是第二人称的运用。有时考查整篇人称的运用，有时是局部人称的改变。 ③整篇文章表达方式的综合运用：对于这类题目，做时首先应确认指定句段或全篇的表达方式，然后依据所用的表达方式的作用并结合文句作答。 2．表现手法 散文最常用的表现手法有： ①象征(托物言志)，②对比，③虚实结合，④联想、想象，⑤衬托，⑥以小见大，⑦借景抒情(情景交融)。 对上述七种表现手法，要找到对应的例文例段，仔细揣摩其特征，做到快速、准确地辨认出。 答题时应掌握两点： ①确认篇章或文段所用的表现手法，②依据所用表现手法的作用并结合文句作答。 3．修辞手法 修辞手法是表达技巧鉴赏中的重点，常见常考的修辞手法共九种。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 修辞手法考查有这样三个特点：①综合考查，一句或一段综合运用了好几种修辞手法；②确认手法和作用效果一块考，它很少单考“运用了什么修辞手法”，一般都要求作用效果分析；③一般为局部考查(句段)，很少整篇考查。 做修辞题的重点与难点是结合语句内容分析其具体作用。一般分析要将其本身作用与所要表达的内容效果结合起来。 4