第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第一单元 第二单元 政治制度官员选拔 第六单元基层治理 与社会保障 第四单元 国家关系 1.学习内容：政治生活 国家：人类进入文明时代的重要标志 选择性必修1:国 家制度与社会治理 第三单元第五单元 法律 货币赋税 与 教化 时 ：人类进入文明时代以来 空 ：中国+西方 政治统治 -对内 职 能 社会治理 2.时空范围 L对外职能 ψ 职能 第 一单元政治制度 古 代 (第1课) 制度形成与演变 近代至当代 (第3课) 历代变法与改革 (第4课) 古代至近代政治制度演变 (第2课) 中国 西方 政治 制度 第1课 中国古代政治制度 的形成与发展 【课程标准】了解中国古代政治制度 的发展演变；了解宰相制度和地方行政 层级管理的变化，认识自秦起中央集权政治 体制的演变脉络。 《国家制度与社会治理》第一单元 政治制度 口 ←170万年前-前2070→ ←前2070年-前476年→ 青 铜 时 代 东 周 先 秦 时 期 世袭制 内外服制 分封制宗法制 礼乐制 奴 隶 社 会 君主专制中央集权制度 封 建 社 会 明 清 夏 金 元 辽 宋 五 代 新石器时期 旧石器时期 禅让制 原 始 社 会 夏 商 朝 朝 春 战 秋 国 公元前475年-公元1840年 南 北 朝 西 周 秦 汉 隋 唐 三 两 国 | 约公元前2070年，禹建立夏朝。禹死后， 其子启继位，世袭制代替了禅让制。 材料一：大道之行也，天下为公， 选贤与能，讲信修睦。故人不独 亲其亲，不独子其子 ……。 ——《礼记·礼运》 (一)夏朝 世袭制 黄帝 尧 舜 禹 启 禅让制 世袭制 > 世袭制取代禅让制示意图 一 、先秦时期的政治体制 材料二： 今大道既隐，天下为家。各亲 其亲，各子其子，货力为己。 ——《礼记·礼运》 政权性质： 公天下 → 家天下 权力传承： 传贤 → 传子 社会形态： 原始公有制→奴隶私有制 如何理解禅让制到世袭制的变化? 炎帝 外服 "先 草 粥 先方 天 我 外服 内 服 外服 环竹 得姑 莱真 外服 方 淮兵夷 浙集民 中 央 机 构 史官 ( 卜 祝 史 ) 祭祀占卜和记果王朝大事 2.地方行政制度：内外服制度 (1)内服：商王直接控制的王畿地区。 (2)外服：商王间接控制的方国和部族。 1.中央官僚制度： 商王是最高统治者， 下设尹及各类事务官。 公元前1600年，商汤灭夏，商朝建立 3 ( 二 ) 商 朝 事务官 (相尹卿士) 掌管政务 武官(师) 掌握军队 始 1.分封制——权力分配(天下归周) 普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。 ——《礼记·北山》 候速问容 封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。 |2.内容—分什么? — — 3.对象—分给谁? 学 导 学 导 学 导 学 导 导 导 导 导 导 导 4. 做什么? |5.影响—分的效果? 二 二 — (三)西周 公元前1046年，武王伐纣，灭商，西周建立 |1.目的一为什么分? —————--- - — — 顾炎武 天子“天下共主”的地位；②扩大了西周的统治范围，巩固了统治； 消：后期导致诸侯国势力膨胀，王权衰落，分封制遭到破坏。 土地 人民 镇守疆土随从作战 缴纳贡赋朝觐述职 积： ①形成了“天子一诸侯一卿大夫一士”等级结构，确立了周 巩固统治 同姓贵族 异姓功臣 旧贵族 1.分封制——权力分配(天下归周) (三)西周 分封制 影响 两点内容 四大义务 一个目的 一 A 二 个 对 象 (1) 目的：巩固分封制形成的秩序；解决贵族之间在权力、财产和 土地继承上的矛盾。 (2) 特点： ① 嫡长子继承制为核心；②政权与族权相结合；③ 确立了大小宗的等级关系。 ①保证贵族在政治上的垄断和特权地位，各级贵族享有“ (3) 影 响 ：世卿世禄”的特权；②有利于凝聚宗族，防止内部纷争， 强化王权，把“国”和“家” 密切地结合在一起。 《礼》曰：宗人将有事，族人皆侍。古者所以必有宗，何也? 所以长和睦也。 ——班固《白虎通义》 故先王之法：立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉； 立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。 —《吕氏春秋》 2.宗法制——权力继承(天下归宗) 等级 乐队 乐舞 天子 四面 八佾 诸侯 三面 六佾 卿大夫 二面 四佾 士 一面 3.礼乐制