第18课 冷战与国际格局的演变 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

西 一节课看尽天下风云 印 度 北大西洋公约组织成员国(1990年以前) 华沙条约组织成员国(1955年) 注：阿尔巴尼亚于1968年退出华沙条约组织。 加 拿 大 美 国 ◎莫斯科 苏 联 _ 靛 国 界 - - - - - 地 区 界 冰 洋 蓄 無 大 利 · ·军事分界线 华盛顿 美国 法国 详 ◎ 新闻聚焦 一周精选| 新解 兄弟情深，相受相杀 新闻聚焦 拜登：总统很忙 普京：直播对话 真正的旅行让我们直面自我。 28年的情绪在1989年11月9日这天爆发 他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始…… ——美国驻苏联参赞 盟友为何成为敌人? 二战中的携手相助 胜利时举杯相庆 18课冷战与国际格局的演变 【课程标准】 1. 了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征。 2.理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相 互影响。 中学是土查李司地 【学习目标】 1.能够利用提供的史料，对“冷战”的主要原因提出自己的 观点并予以说明。 (史料实证、历史解释) 2.能够利用时间轴梳理“冷战”时期的典型事件，史论结合 分析冷战的基本特征。 (时空观念) 3.能够利用教材知识，史论结合，对两极格局下多极化趋势 的出现作出合理的历史解释。 (历史解释) 4.能够在特定的时空框架下，总结冷战的发生、发展与世界 格局变化之间的相互影响，明确处理国际关系和维护世界和 平的正确原则。 (历史价值观) 第二幕 冷战发展 多极显现 第三幕 硝烟“散去” 展望世界 第一幕 冷战兴起 角逐欧洲 第一幕 冷战兴起 角逐欧洲 什么是“冷战”? 20世纪40年代中后期二时想代末90年代初， 冷 苏为首的两大集团之间逐步形成的既 学 又非和平的长期对峙与竞争状态。指美苏之间除 了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动，包 冷战方式 括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对 抗、封锁禁运、军备竞赛、发动代理人战争等。 点 战 天 角 以 战主 预习效果检测：列举时间轴中重要时间节点的相关史实。 盟友为何成为敌人? 1955 正式形成 时空观念 1947 开始 1946 序幕 丘吉尔铁幕演说 第 一 次 柏 林 危 机 1948 1949 任务： 学案第5页合作探究一 关于冷战的原因，史学界观点不一。请结合教材 第一目及以上史料，对冷战爆发的原因提出自己的 观点，并史论结合进行论证。 (12分) 要求：先独立思考，然后小组交流展示，时间5分钟 合作探究一 史料实证 历史解释 ——《罗斯福在美国外交政策协会发表关于美国外交政策的演说》 (1944年10月21日),法学教材编辑部《国际关系史资料选编》下册 (1945—1980) 波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣 誉问题，而且是个安全问题……因为苏 维埃国家一些极为重要的战略问题都与 波兰有关……波兰问题对苏维埃国家来 说是一个生死攸关的问题。 ——《1945年2月斯大林在雅尔塔会议 上的讲话》, [苏]萨纳柯耶夫等编 材 料二 五国因捆右道义 政 治 经 汶 及 军 事 久 方 面 之 力 量 故|美国全球扩张战略和苏联保障国家安全战略之间发 机身生激烈碰撞。 责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦末畏缩。 根本原因：两个国家科益，国家战略的对立 《德黑兰、雅尔塔、波茨坦会议文件集》 109页史料阅读： ▲第二次世界大战后波兰领土变迁示意图 材料三 【小结】冷战是多种因素共同作用的结果 二战后，欧洲衰落，美苏两国实力强大。 二战后，美苏失去战时同盟基础。 两国在社会制度与意识形态方面根本对立。 两国国家利益和国家战略冲突。 (根本原因) 美国全球扩张战略和苏联保障国家安全战略之间发 生激烈碰撞。 美苏双方互不信任，对外政策从合作转向对抗。 雅尔塔体系奠定框架；英国丘吉尔铁幕演说推波助澜 冷战特征： 1.从原因看： 大国国家利益之争、意识形态对立； 2.从地理区域看：强烈的地缘政治色彩，争夺的 重心在欧洲。 3.从手段看： 非战争非和平，手段多样，全方位 对峙； 4.从实力对比看： 冷战中形成的两极格局是不对 称、不完全的。 依据表格内容及冷战的含义等，归纳冷战特征。 (可从原因、地理区域、手段、实力对比等角度思考) 冷战的表现、特征 总结：冷战与世界格局的演变有什么关系呢? 预习效果检测：上台讲述时间轴中重要时间节点的相关史实。 第二幕冷战发展多极显现 激烈对抗 交流缓和 时空观念 尼克松访苏 198719891990 197919831985 1958 1972 1962 1991 从古巴导弹危机看60年代冷战的特点 材料