第14课《叶圣陶先生二三事》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册

叶圣陶先生二三事 张中行 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.自主阅读，梳理文脉，整体感知文意。 2.细读文本，学习文章叙议结合、以小见大的写法。 3.品析文章平易质朴、醇厚深沉的语言，体会作者在文章中流露的情感。 学习目标 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 我国著名的学者、哲学家、散文家。他的散文平实朴拙，叙事记人时能写出人物的文化内涵与精神品格，将敬重之情融入笔端。代表作有《负暄琐话》等。 张中行（1909—2006年） 了解作者 原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。著名作家、编辑家、教育家。早期代表作有长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，他积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。 作者和记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。 叶圣陶（1894—1988年） 了解人物 修润（rùn） 生疏（shū） 商酌（zhuó） 恳（kĕn）切 譬（pì）如 朦胧（lónɡ） 累（léi）赘 别（biè）扭 拖沓（tà） 妥帖（tiē） 诲（huì）人不倦 不耻（chĭ） 下问 颠沛（pèi）流离 字词学习 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 修改润色。 修润 一以贯之 妥帖 鞠躬尽瘁 颠沛流离 做人做事，按照一个道理，从一而终。 恰当，十分合适。 指小心谨慎，贡献出全部精力。 生活艰难，四处流浪。 譬如 付之一笑 比如。 一笑了之，形容不屑于理会。 词语释义 略读是一种快速阅读书籍文章以了解其内容大意的阅读方法。 1.讲究速度：阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。 2.抓住特征：是选择性阅读，以最快的速度粗知文意。 自主略读，整体感知文意 ——什么是略读？ 整体感知 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 作者是如何通过平凡琐碎的小事向我们展现叶老的诸多品德的，仔细默读课文，想一想作者是如何做到的，结合具体事件做好批注勾画。 角度：写法、表达方式、选材 走进叶老 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 描改标点、坚持使用普通话 修润课本、一送再送 连声致谢、诚恳回信 要求自己用语要明白如话，简洁自然 重视语文，重视用语规范性，统一课本用字标准并监督执行 初识叶老 概括叶圣陶先生的品德 请用自己的话评价叶圣陶先生是个怎样的人(使用下面的评价格式，并尽量使用积累的四字短语)。 “我认为叶圣陶先生是一个 的人。” 例子：我认为叶圣陶先生是一个有仁爱之心，堪称为人师表典范的人。 初识叶老 做人立德，修身正己; 叶圣陶先生的可贵品德 学而不厌，诲人不倦； 待人宽厚，律己严格; 谨言真诚，诚恳谦逊； 热爱语文，认真至极; 追求妥帖完美，社会责任感强。 初识叶老 如何于平凡的小事中刻画人物 刻画人物 12 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 以小见大 描画标点 修改文章 送 客 回 信 刻画人物 13 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 以小见大 直接交往 他人转述 观 察 刻画人物 14 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 叙议结合 刻画人物 15 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 以小见大 叙议结合 材料组织 精当 刻画人物 16 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 细读第1 自然段，品析画线语句，通过抓住关键词语，理解丰富的内涵。 叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 细节赏析 17 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 此段字里行间流露出满满的痛惜、哀伤和怀想之情。 “万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了”一句中的“繁碎”一词，既写出了鞭炮声连续不断、节奏快的特点，也写出了作者的心情。 作者得知叶圣陶先生逝世的消息是在除夕夜，他万万没想到，传达喜气的鞭炮声竞传来不幸的消息，这鞭炮声使人惊扰、纷乱，在作者的感受里，是悲上加悲的，所以说是“双层的悲哀”。这是以乐景反衬哀情，其哀倍增。 细节赏析 18 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、请大家试着概括叶圣陶先生“写话