7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第7课共奏和谐乐章 本课知识点 知识点分析与讲解 节奏与旋律 (1)我们同时属于多个集体 ， 每个集体都有自己的旋律。在不 同的集体中，我们扮演不同的角 色 ，承担不同的责任。 八年级上册描述： 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不 同的身份。 知识点1 个人在集体中的角色与责任是怎样的? 集体A: 学校 集体B: 家庭 角色：子女 角色：学生 我们 知识点1拓展 三大社会关系 八年级上册描述： 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 以血亲或生理联系为基础 以空间与地理位置关系为基础 以人们广泛的社会分工为基础 血缘关系 地缘关系 业缘关系 家庭 邻居 同学 知识点2 个人节奏与集体旋律的关系是什么? (1)每个人都有自己的生活节 奏，当自己的节奏和集体的旋律 和谐时，我们就可以顺利地融入 集体。 例子 学生1 学生2 学校 阅读 做题 学习 跑步 跳舞 运动 知识点2 个人节奏与集体旋律的关系是什么? 集体 旋律 不和谐 集体 旋律 和谐 (2)当自己的节奏和集体的旋 律存在不和谐时，为了保持旋律 的和谐，我们需要调整自己的节 个人 节奏 个人 节奏 奏。 (1)在排解角色冲突带来的烦恼 时，我们通常会考虑自己更关注 哪个集体，或在其中的角色和责 任的重要性，也会考虑自己的兴 趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 知识点3 如何排解角色冲突带来的烦恼? ①更关注哪个 集体( Focus ) ②角色重要性 ③兴趣、爱好、 紧迫程度 角色冲突 我们 型 (2)当遇到班级、学校等 不同集体之间的矛盾时 应从整体利益出发，自 觉地让局部利益服从整 体利益，个人利益服从 集体利益。 知识点3 如何排解角色冲突带来的烦恼? 集体利益 我们 个人利益 集体 集体 A B VS (3)我们在不断地调整自 己的节奏中学习过共同 生活，在解决不同集体 的角色冲突中学习过集 体生活，让自己更好地 融入集体，感受集体生 活带给我们成长的快乐。 知识点3 如何排解角色冲突带来的烦恼? 个个人节奏 集体生活 成因：在集体生活中， 一些志趣相投、个性相 似，或者生活背景类似 的同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。 八年级上册描述： 人们在社会交往中形成了各 种社会关系。 知识点4 小群体的形成原因及作用? 志趣相投、个性相似、生活背景类似 同学 小群体 同学 A B 知识点4 小群体的形成原因及作用? 小群体 同学 同学 A B 群体buff( 增益):归属感 安全感个 积极作用： (1)在小群体中，彼此 相互接纳，相互欣赏， 找到自己的位置，体会 到归属感和安全感。 属 积极作用： (2)在小群体中，我们 与同伴更容易相互理解、 沟通，在与同伴的交往 中学习交往，在与同伴 的互学共进中增长才干。 八年级上册描述： 随着身体的成长、智力的发 展、能力的提高，我们的社 会生活空间不断延展，我们 会与越来越多的人打交道， 对社会生活的感受越来越丰 富，认识越来越深刻。 知识点4 小群体的形成原因及作用? 小群体 交往中学交往 互学中增才干 理解个 沟通个 我们 同伴 (1)在日常生活中，有些 小群体往往以“集体”的 面目出现，当小群体的节 奏融入集体生活的旋律时 我们就能感受到集体生活 的美好，更愿意积极参与 集体的建设。 知识点5 小群体与集体的关系? 日常生活中 ( life ) 集体 集体 小群 体 知识点5 小群体与集体的关系? 集体 共同要求 个排斥个 (2)当小群体不能很好地 融入集体生活时 ，我们就 会产生与小群体外的其他 同学的矛盾和冲突 ，甚至 与集体的共同要求产生矛 盾和冲突。 A明星粉丝 小群 体A B明星粉丝 小群 体B 小群体内成员之间的友谊 如果沾染上江湖义气，这样 的小群体往往会将自身利 益置于集体利益之上，沦 为小团体主义。 江湖义气 小群 体成 员A 江湖义气 小群 体成 员B 知识点6 小团体主义的产生? 自身利益>集体利益 → 小团体主义 知识点7 对待小团体主义的态度? 坚持正确行为 坚持集体主义 反对小团体主义 我们 我们需要“心怀 一把尺 子”,不为成见所“扰”, 不为人言所“惑”,明辨 是非， 坚持正确的行为， 坚持集体主义，反对小团 体主义。 成见“扰”→偏见→刻板印象 人言“惑”→谣言→不良诱惑 知识点8 解决集体生活中的矛盾和冲突对我们成长的意义是什么? 面对矛盾和冲