7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

节奏与旋律 人教部编版道德与法治七年级下册 第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第二框 1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担 不同的责任。 2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角 色冲突带来的烦恼。 3.正确认识“小群体”和“小团体主义” ,坚决反 对小团体主义。 我在多个集体 --- 你所在的集体有哪些?分别扮演什么 角色? 小组成员 课堂学习小组 二胡演奏员 学校乐团 志愿者 xx市共青团先锋志愿队 篮球队长 校篮球队 学生 Xx班 级 我的多重身份 细说角色 中国移动 < 学 生 会 主 席 各位学生会部长：鉴于平时 大家学习都较忙，我们定于 本周六下午1点召开我校学生 会部长会议，主要商量换届 选举问题，请大家务必克服 困难，准时参加 收到短信的同学：我已经和 校外舞蹈老师联系过，她只 有本周六下午有时间。时间 较紧，所以请收到同学们安 排好自己的时间，务必参加 排练。我们班的节目就靠大 家了!具体时间下午1:15,地 点：青少年宫三楼舞蹈房。 路上注意安全! 情境分析一： 小丽的烦 各位学员：由于周六上午本 人有事外出，经协商确认 本周的跆拳道课程调整至周 六下午1点，请准时参加! HTI < 班 主 任 王 老 师 < 跆 拳道李教 练 7 93% 93 所属集体 扮演角色 承担责任 校学生会 部长 协助管理学生 跆拳道兴趣班 学员 训练 班 级 舞蹈队员 排练 从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演 着不同的角色，有着不同的任务。 试着完成下面的表格： 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同 的责任。 不同的集体，不同的角色和责任 P67 志愿者活动、篮球队训练、合唱团彩排时间冲突。 为什么会有这样的烦恼? 小丽同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动 安排，造成了小丽的多重角色之间的冲突。 小丽的烦恼是什么? 1.个人节奏与集体旋律冲突的原因? P67 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时， 角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.个人节奏与集体旋律的关系? (P67) ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以 顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持 旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 选择班级节目排 理由：心中班级最重要，任 练 务紧迫，缺我不可。 选择参加跆拳 道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择参加学生会 理由：学生会的工作是影响全校 会议 学生管理的大事，最重要。 如果你是小丽，你会如何做?说一说你的理由。 我选择参加： 我的理由是： .O 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 3.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因 素? P68 从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个 人利益服从集体利益。 4.怎样排解角色冲突(怎样让自己更好地融入集体? P68 1. “小群体”是怎样形成的? 2. “小群体”的影响? 3.小群体与集体的关系怎样? 4.什么是小团体主义? 5.如何对待小团体主义? 集体中的小群体 在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就 三五成群地聚在一起,有说不完的话：有几个同学总 是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采 烈地谈着球赛，他们也是班级篮球赛中我们的主力；小 丽和其他三位同学由于都是校 学生会成员，则经常聊学生会工作； 还有几位男生同学常常约好一起去校 内小店买零食，还常常迟到，影响老 师上课，其他同学说说他们，他们还 联合起来欺负那些同学…… 情境分析二： 思 考 ： 小丽的班集体中存在的这些 “小群体” 是怎样形成的? P69 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生 活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 ①积极影响： 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感；我们与同伴更容易相互理解、沟 通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中 增长才干。P69 ②消极影响： 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小 群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主 义。P70 6.小群体的影响： ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就 能感受到集体生活