7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

旋律是包含节奏的。没有节奏的旋律只是一串单个的音符，节 奏是把它串联起来的“骨骼”,而节奏可以是单独的。曲调也 称旋律。通常认为，曲调是音乐的灵魂和基础，高低起伏的乐 音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成曲调。曲调是 完整的音乐形式中最重要的表现手段之一。 节 奏 与 旋 律 十 小明是初—一班的一名学生，他喜欢数学，是数学课代表。 在课余时间里，小明与同学们一起踢足球，是学校足球队的先锋， 他还喜欢唱歌，参加了班级的合唱团。 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集 体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 最近数学成绩 有所下滑，我 给大家整理了 一份练习，请 大家利用周末 时间完成，大 家加油复习哦。 ——数学老师 为在下周的校 级足球赛上取 得好成绩，现 定于周六上午 八点在学校体 育场进行训练。 请各位队员准 时参加。 ——足球队 小明为什么会感到烦恼? “五四汇演” 正在紧张的筹 备中，请报名 参加班级合唱 的同学于本周 本周，小明接到3个活动通知，感到很烦恼 六上午八点到 音乐室彩排。 ——合唱团 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋 律和谐时， 我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏 和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们 需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无 法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我 们带来烦恼。 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集 体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好 以及任务的紧迫程度等。 做练习 足球队 训练 小明应该怎样选择? 小明两周前给校长写了一封信。在信中，他结合自己所在班级 存在的问题， 提出改进学校工作的建议。他的做法得到校长 的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为他“出卖” 了班集体。 小明的做法是出卖班级吗? 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完 的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了 班级的顶梁柱。 年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧， 一下 课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外 几人马上出手相助。 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉 或不自觉地形成小群体。 我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈 了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活 小群体是怎样产生的? 中也互相帮助。 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”,其他几 个人都听大哥的指挥。他们“重义气”,不爱学习，不遵守班级纪 律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花 钱…… 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参 加；不合他们意，他们就捣乱。 老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。 小群体的作用是什么? 家庭中：孩子，做一些力所能及 的家务劳动。 学校中：学生，努力学习， 爱护校园，为校争光! 社会中：公民，遵纪守法，保护 环境，与其他公民和平共处。 小结：我们同时属于多个集体，在集体中扮演 不同的角色，承担不同的责任。 数一数，你在多少个集体中? 扮演什么角色? 家 庭 学校 社会 1、个人节奏和集体旋律关系 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就 可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为 了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③.不同集体中的角色无法统一角色时，角色之 间的冲突就可能给我们带来烦恼 当你扮演的角色之间发生冲突 时，你是如何处理的? 2、 如何正确处理角色冲突带来的烦恼? ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色 和责任的重要性； ②.考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度； ③.应该从整体利益出发，自觉地让局部利益服 从整体利益，个人利益服从集体利益。 (1)上面的“我”有哪些角色和责任? (2)如果你遇到类似的情况，会怎么处理? 校队比赛很重要，我作为主 力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花 更多时间复习语文。 我们班期中考试数 学成绩很不理想，我会 利用自习课带着大家好好 复习，为期末考试冲刺。 比赛在即，希望同 学们能利用自习课时间 进行强化训