7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

节奏与旋律 自主学习，找出以下问题 1、 如何理解角色与责任的关系? 2、 正确认识自己的节奏与集体的旋律之间的关系? 3、 排解角色冲突的方法?或怎样让自己更好的融入 集体? 4、 小群体形成原因? 5、 小群体对个人的作用和意义 ? 6、 小群体对集体的影响? 7、 正确处理“小团体主义”和集体之间的矛盾和冲 突 ? 8、 解决好集体生活中矛盾与冲突的意义? 我的多重身份 志愿者 这个多重身份告诉了我们什么道理? 二胡演奏员 篮球队长 学生 小组成员 一、我在多个集体中 我们同时属于多个集体，每个集体都有 自己的旋律。在不同的集体中，我们扮 演不同的角色 ，承担不同的责任。 个人节奏和集体旋律的关系： (1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的 旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律 的和谐，我们需要调整自己的节奏。 (3) 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角 色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 产生冲突的原因 学凝艺术节筹备正在紧锣密鼓的进行中，很多同学多才 劳宽统参加了学校的节目还参与年部节目、班级节目， 南厅不影响同学们的学习，因此节目排练大都安排在课 出时间，但有时还是会发生这样那样的冲突，节目排练 时前物撞，和课下学习时间冲突，甚至于家里的某些掌 情汁突，这时感觉很忙很乱，让人烦恼。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之 间的冲突就可能给我们带来烦恼。 排解烦恼考虑因素有哪些? 排解角色冲突的方法/或怎样让自己更好的融入集体? (1)我们在排解角色带来的烦恼时，通常会考虑自己更关 注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己 的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时， 我们应 从集体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服 集体利益，眼前利益服从长远利益。 ( 原 则) (3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不 同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体， 感 受集体生活给我们带来的快乐。 二、集体中的“小群体” 小群体形成原因 在集体生活中， 一些志趣相投、 个性相似，或者生活背景类似的同学， 往往自觉或不自觉地形成小群体。 小群体对个人的作用和意义 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到 自己的位置，体会到归属感和安全感。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟 道，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互 学共进中增长才干。 小群体的影响(积极影响和消 极影响) 积极影响： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置， 体验归属感和安全感； ②与同伴更容易相互理解、沟通， 在与同伴的交往中学习交往， 在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集 体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 消极影响： ①当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会产生与小 群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产 生矛盾和冲突。 ②小群体如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利 益至上，沦为小团体主义。 探究与分享 七年级某班有一个出了名的“小帮派”。 大周为“大哥”,其他几个人都听大哥的指挥。 他们“重义气”,不爱学习，不遵守班级纪律， 对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着 同学给他们零花钱 …… 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他 让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班级集体活 动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他 们就捣乱。 老师：有的同学这么小就沾染上不良习气， 如此下去可真让人担心。 思 考：如果你所在的集体生活中遇到这 样的情形，你会怎样想，又会怎样做? 这是沾染上 江湖义气的 小群体，它 将个人利益 置于集体利 益之上，不 能很好的融 入进去。 小团体主义?(扩大了的个人主义) 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖 义气，这样的小群体往往会将自身利益至 于集体利益之上，沦为小团体主义。 融入集体，参与 集体建设，易发 挥正面作用 将自身利益置于集体 利益之上，易产生负 面效应 小团 体 小群 体 中 出发点和落 脚点 小团体主义和集体主义的区别 集体利益 将自身利益置于集 体利益之上 集体利益高于一切， 不计较个人得失 具体表现和实质 小团体 主义 小团体利益 集体主 不为成见所“扰” 不为人言所“惑” , 明 辨是非，坚持集体主义 反对小团体主义。 坚持集体主义，反对小团体主义. 如果沾染上江湖义 气，会将自身利益置于 集体利益之上，沦为小