7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

节奏与旋律 情感、态度、价值观目标：把握好自己的生活节奏，积极 主动地融入集体之中，树立起大局意识。 能力目标：能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义， 反对小团体主义。 知识目标：知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种 角色，正确认识小群体的作用。 学习目标 1.个人节奏与集体旋律的关系? 2.如何排解角色冲突带来的烦恼? 3. 小群体是怎样形成的? 4. 小群体的作用? 5. 小群体与集体之间的关系? 6. 小团体主义的形成以及如何面对? 自学指导： 请大家仔细阅读课本P66-71, 完成下面的目标思考题， 要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知 识，时间5分钟。 自学思考题 你是谁 学校 表原 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同 的责任。 家庭 班级成员，班干部 学生会干部，运动员 、 团成员，值日生 团员 子女、孙子女、 高姐第妹 … 结论 学校 苗苗在家里，是父母的乖乖女；在班级，是 个守纪律的好学生，是班长，语文课代表，是学习 小组的组长；在学校，是学生会的卫生部长，是学 校音乐队的合唱组成员。 但这个优秀的乖女生有时也有烦恼：学生会 每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同 集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就 可能给我们带来烦恼。 的工作时常会与兴趣班的活动“打架”…… 苗苗的烦恼说明了什么? 个人与 集体节 奏和谐 个人与 集体节 奏矛盾 个人节奏与集体旋律的关系 顺利融 入集体 带来 烦恼 调整 节奏 明天上操语文老师让 到办公室帮忙 思考：你认为苗苗应该怎么处理? 明天上操学生会全体 成员要检查卫生 明天上操音乐队开艺 术节节目排练会议 明天上操团委召开班长会 我来支招 原则：局部利益服从整体利益，个人利益服集体利益， 眼前利益服从长远利益。 具体方法： >择其重要性、紧迫性选择。 >建议对时间作调整。 >参加其一，利用其他时间对其他任务补充加强。 1、 任务的紧迫程度等 2、 角色和责任的重要性 3、 兴趣爱好 4、 更关注哪个集体 你遇到过类似情形吗?你是怎么想 的?又是怎么做的? 考虑因素 我得给我们班 满分，这样卫 生流动红旗就 是我们班的了。 七年级5班 把我们 班的垃圾 扫到5班 的区域， 我们班就 不扣分了。 这样做行吗? 二 N 二 当遇到班级、学校等不同集体之间的 矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉 地让局部利益服从整体利益，个人利益 服从集体利益。 我们应该 化解角色冲突的方法 考虑四个因素： 更关注哪个集体 角色和责任的重要性 兴趣爱好 任务的紧迫程度 做到两个服从： 局部利益服从整体利益 个人利益服从集体利益。 实现一个调整：调整自己的节奏 集体 小群体 集体中的小群体 小群体 小群体 小群体 ①你是否生活在小群体中?你所在的小群体是怎 样形成的? ②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化? ③你认为小群体对我们的成长有什么影响? 志趣相投，个性相似，生活背景类似，相互欣赏，相 互接纳，找到自己的位置，体验归属感和安全感，沟通 理解，增长才干 在集体生活中 志趣相似 个性相似 生活背景类似 往往自觉或不自觉地形成小群体。 小群体 是怎样形成的? 在集体生活中， 一些志趣相投、个性 相似或者生活背景类似的同学，往往自觉 或不自觉地形成小群体。 什么是集体中的小群体? 知识 总结 小群体 命 参 由几个或十几个 我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与 同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学 共进中增长才干。 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏， 找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 小群体对我们有哪些好处? 1 2 仔细观察，这些小群体一样吗? 好!召上带写 拉几个兄 m 儿 0 兄串快来 我有难”了 D Y R2 当小群体的节奏融入集体生活旋律时，小群体 成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集 体的建设； 当小群体不能很好融入集体生活时，其成员就 会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突， 甚至与集体的公共要求产生矛盾与冲突。 融入 感受美好 不能融入 小群体 小群体与集体的关系 集体 集体 矛盾冲突 小群体 4个男生很有缘分，他们都是校男篮的，又是 同一个班。他们几个常聚在一起，谈篮球、谈学习， 放学写完作业便一起去篮球场打篮球。只要学校组 织球赛，他们几个肯定积极参与为班级出力。他们 还给自己的这个团体取了了名“篮球兄弟”。每次 比赛他们都以大比分领先其他班级，开始觉得自己 都很了不起。 一起去校内小店买零食，还常常迟到， 影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起