3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 3 1 2 体会“青春有格”“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。 学习目标 培养同学们青春期里的规则、羞耻心、“至善”、慎独等品质和能力。 培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 壹 行己有耻 青春的我们，乐于实践，敢于实践，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 为什么？ 你知道生活中耻的行为吗？ 4 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 ◎看疫情防控期间的图片，请你判断下面哪些行为是文明行为，是有羞耻心的表现？哪些是不文明行为，没有羞耻心？ 损坏防疫设施 医护人员遵守劳动纪律 隐瞒境外出行史 遵守疫情期间的要求 配合社区防疫人员检查 用过的口罩随手乱扔 学校中的可耻行为 抄袭 抽烟 作弊 霸凌 抄袭 抽烟 作弊 品圣贤小语： 1.什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28一 2、怎样做到行己有耻？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 生活中你认为哪些行为是可耻的？ ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？如果你也有这些行为，应怎么做？ 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 探究分享 ③我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 闻过即改，知耻而后勇 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 思考一下 今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。 ◎思考：“我”该怎么办？帮“我”出出主意？ 不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 ④我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（P28最后一句） ◎你有没有做过什么让自己感到羞耻的事情？ 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 思考一下 沉迷游戏 烟瘾酒瘾 ◎思考：为什么很多人明明知道这种行为不好却戒不掉呢？ ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29第二段） 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。” 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导 课堂笔记 2、如何做到行己有耻？ ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为（P28）。 ②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（P28）。 ③我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇（P28）。 ④我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做（P28）。 ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力（P29）。 增强“我不要”的力量 增强“我想要”的力量 加强自我监控 增强自控力的方法 在网课中乱发消息是不负责的、可耻的。 1、见到老师主动问好！放学后及时回家 2、在无人监督的情况下， 认真完成作业 3、不随意给同学起花名， 不随手乱扔垃圾 厦门大学：自强不息 止于至善 河南师范大学：厚德博学止于至善 东南大学：止于至善 河南大学：明德新民 止于至善 郭明义：用鲜血诠释“止于至善” 【人物事迹】20多年来，老郭累计无偿献血六万多毫升，相当于他自身全部血量的10倍。只要身体条件允许，只要有患者需要用血，他都随时带头捐献。  【颁奖词】他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。 ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 徐本禹：听到总书记给青年志愿者的贺信，心“怦怦”跳！2019年是志愿服务陪伴我成长的第