7.1压强 课件 2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级下册物理

压强 《压强》学习目标 1.知道压力的概念；会画压力的示意图 ， 了解压 力和重力的不同。 2.通过实验探究影响压力作用效果的因素；理解 压强概念。 3.会运用压强公式进行简单计算。 4.知道增大压强和减小压强的方法。能用压强知 识解释简单的现象和解决简单的问题。 板块一：认识压力 先找出压力的作用点和方向 ，再画出压力的示意图。 F- F F 2.三要素 方向： 垂直于受压物体的表面 ，指向其内部 作用点： 受力物体表面 大小: 压力大小一定等于重力吗？ 压力和重力相同吗？ F F 1.定义：垂直作用在物体表面上的力。 一.压力 F F支 F压 F支 G 当物体静止放在水平面上且不受外力时 F压 =G 由于相互作用力 F压 = F支 由于二力平衡 G =F支 压力大小： 受力分析 F G 压力和重力找不同 F与G无关 F ≠ G G F 大 小 作用点 重力 G=mg 物体的重心 压力 F =G(自由放 在水平面上） 受压物体 表面 压力与重力的区别 压力和重力是完全不同的两种力 ，不能混为一团！！ 方 向 竖直向下 垂直受压物表 面并指向其内部 板块二：压力的作用效果 活动：感受压力及其作用效果 1.用手指轻压铅笔尖和重压铅笔尖 ，感觉有何不同？ 手指重压铅笔尖时，手指更疼一些。 2.用两个手指用力向中间压一只铅笔 ， 使其静止。感觉 有何不同？ 与铅笔尖接触的手指更疼一些 思考: 在活动1中 ，受力面积大小相同 ， 压力大小 不同。 在活动2中 ， 压力大小 相同 ， 受力面积大小不同。 转换法 1.通过观察什么知道压力的作用效果？ 2.探究压力作用效果与压力大小的关系时 ，要控制 一定 ， 改变 ,怎样改变这一变量？ 3.探究压力作用效果与受力面积大小的关系时 ，要控制 一定， 改变 ,怎样改变这一变量？ 压力的作用效果可能与： 压力大小 受力面积大小 探究影响压力作用效果的因素 小桌陷入沙中的深度 受力面积 小桌、砝码、盛沙的容器 设计方案 实验方法 实验器材 实验 控制变量法 猜想 受力面积 有关。 压力 压力 实验结论： 比较甲和乙结论： 受力面积相同时,压力越大 ，压力的作用效果越明显。 比较乙和丙结论： 压力相同时,受力面积越小 ，压力的作用效果越明显。 甲 乙 丙 利用身边的矿泉水瓶和海绵探究影响压力作用效果的因素 40N 1m2 30N = 不明显 压强 A B F1 =80N F2 =90N S =2m2 S =3m2 思考：如何比较压力 的作用效果？ 压强越大 ， 表示压力的作用效果越明显 80N 2m2 90N 3m2 压力作用效果 受力面积 压力 1 2 明显 1m2 = 物理量 速度 压强 物理意义 表示物体运动的快慢 定义 路程与时间之比 公式 s-路程 v-速度 t-时间 v = s t 单位 国际单位： m/s 读作： 米每秒 小知识 人步行的速度大约是1.1m/s,表 示人每秒钟通过的路程是1.1m 一张报纸对折平放在桌面上 ，对 桌面的压强大约是1pa , 表示 板块三：类比速度学压强的概念（自主学习) 物理量 速度 压强 物理意义 表示物体运动的快慢 表示压力的作用效果 定义 路程与时间之比 压力与受力面积之比（比值定义法） 公式 s-路程 t-时间 v-速度 s v = t F-压力 S-受力面积 p-压强 p = F N S m2 单位 国际单位： m/s 读作： 米每秒 国际单位： N/ m2 专用名称： 帕斯卡 小知识： 人步行的速度大约是1.1m/s 表示的含义是每秒钟通过的 路程是1.1m 压强大约是1pa ,它表示的意义是每m2 面积上受的压力为1N , a报=纸1 在桌面上 ，对桌面的 放 2 帕斯卡 ， 法国数学家， 物理学家。 他的主要成 就是对流体力学和大气 压强的研究。 1653年他 发现了液体传递压强的 规律 ， 并指出液体内部 压强与深度有关。 做了 大气压随高度变化及虹 吸现象等实验。 帕斯卡简介 解:芭蕾舞演员单脚站在水平地面上， F 1 = G =475N。 S 1 =9.5cm2=9.5×10-4m2 p1 =