3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2　青 春 有 格 1 思考： 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——清·龚自珍《己亥杂诗》 ·言有物而行有格也。 ——《礼记·缁衣》 格：规格；标准；品格（格调） 我奉劝皇帝能重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选拔人才。 说话要有内容，行为要体现出自己的品格（格调）。 01、行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。P28 “人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1.如何理解行己有耻？（内涵） 孔子 朱熹 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ——青春探索的底线 一、行己有耻 青春的我们拥有旺盛的生命力，充满能量 乐于实践，敢于尝试，希望证明自己 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 说一说：在我们身边，有哪些可耻而不能去做的事情？ 学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 随意攀爬； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 你如何看待这些行为？ 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 没有底线，不知耻。 “行己有耻，使于四方。”——孔子 探究与分享 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 ①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 2.我们怎样才能做到“行已有耻”？ 12 下面的行为正确吗？他们为什么这么做呢？ 没有知耻之心 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 一、行己有耻 ③树立底线意识，触犯道德底线和违反法律的事情坚决不做。 思考：图片中人物的行为对你有什么启示？ 一、行己有耻 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 思考： 图片中人物的行为对你有什么启示？ 方法与技能 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 增强自控力 1 2 3 2.如何做到“行己有耻”？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 知识小结 PART.02 止于至善——提高青春格调 “大学之道 ，在明明德，在亲民，在止于至善” ——《礼记·大学》 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。 19 ①是人的一种精神境界。我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。P29 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、 永不言弃的精神状态。P29 三、止于至善的含义（是什么） 20 探究与分享 小勇参加了微公益志愿者团队，每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。一敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召大家向小勇学习。对此，几位同学有如下议论： 小明：做好事，就要做那些惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。 小刚：他能坚持一辈子?我才不相信呢！ 小红：虽然我没做过，不过小勇能做到，我也可以试试。 小兰：小勇真棒，换成我，不一定能做到。 21 A 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。P29下 四、止于至善要求我们怎么做 B 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。P31上 C 止于至善要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。P31第二段 D 以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。P32 22 出自《论语·里仁》 意思是：几个人在一起学习，选择贤者的长处学习，看见没有德行的人,自己就要反省是否有和他一样的错误。 五、如何认识榜样 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（是什么）P30下 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（为什么）P31上 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。（怎么做）P31上 24 版权：胖大叔工作室 课堂小结 青春有格 行己有耻 2、怎样做到“止于至善”? 1、“止于至善” 的含义？ 3、榜样的作用有哪些？ 止于至善 如何做到“行己有耻”？ 什么是“行己有耻”（含义）？ 和写字一样，做任何