5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治 统编版 七年级 下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长 学习目标 1、美好情感的意义和获取方式？ 2、创造正面情感体验的方法？ 3、如何正确对待负面的情感体验？ 4、如何传递情感正能量？ 生活中的你，是否也收获着美好的情感？对你有什么意义？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感； ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （1）美好情感的意义 1、体味美好情感 3 讨论并分享：故事中司机与老人之间美好情感是怎样产生的？ ①情由心生，它是在人的社会交往、互动自然引发，不能强迫 除此之外，生活中体会到的 美好情感的获得途径有哪些呢？ （2）这些美好的情感又是如何产生的？ 5 志愿活动 帮助他人 与人交往 旅游 阅读 美好情感的获得（方式） 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 ② 6 1 1 完成一项自己喜欢的活动 走进博物馆或大自然 3 欣赏艺术作品 4 （3）创造正面情感体验的方法 帮助他人 2 在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值 这些情感体验是正面的吗？ 焦 虑 感 作业太多怎么办 明天又要考试了 8 这些情感体验是正面的吗？ 挫 败 感 竞选班干部失利 体检不合格 9 有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。 他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 羞耻感、挫败感、焦虑感 （4）如何正确看待负面的情感体验？ ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。  ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 11 传递情感正能量 小组讨论： 说一说你身边传递正能量的事例 （如乐于助人、宽以待人、爱岗敬业、诚实守信等）。 节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，让我一整天都开心。 一篇同学的日记 为什么短短几分钟的交流让“我”高兴一整天？ P50 “探究与分享”：大军的日记 1.大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 2.为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 ※怎样传递情感正能量？ 1.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 2.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 3.我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 在品味情感中成长 体味美好情感 传递情感正能量 美好情感的意义（作用） 负面情感的意义 获得美好情感的途径 我们应该怎样传递情感正能量 课堂小结： 课堂练习 1.（2022黑龙江绥化）下列选项中，属于正面的情感体验是（　） A.爱的情感 B.恐惧感 C.焦虑感 D.挫败感 A 牛刀小试 2.生活中某些负面的情感体验（ ） ①是难以避免的 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们 的生命变得更加饱满丰盈 ④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ D 3.材料分析 一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子偷一个老人的钱包，王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：“抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。 （1）王老师的行为体现的是一种怎样的情感？ （2）你怎样看待周围群众的行为？ （3）如果你在现场，你会怎么做？ 正义感 麻木、冷漠 采取报警的方式，呼吁周围人来帮助。 Lavf57.71.100 $$