3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 壹 行己有耻 贰 止于至善 叁 课堂小结 肆 课堂练习 目录 2 一、行己有耻 看到田字格，你会联想到什么？ 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规范不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。 道之以德，齐之以礼，有耻且格 你如何看待这些行为？ 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 没有底线，不知耻。 “行己有耻，使于四方。”——孔子 探究与分享 明明，丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口，正好前方是红灯。 明明：时间不早了，我们过去吧，这会儿又没车，而且这个路口没有安装监控。 小刚：过去吧，其他行人也闯红灯了 。 丽丽：红灯停。我们要遵守交通规则，行己有耻。我们不能闯红灯。 思考：你赞成谁的观点？为什么？ 不赞同明明的观点，我们应该自觉遵守规则，树立规则意识。 不赞同小刚的说法，我们不能随大流，应该知廉耻，懂荣辱，需要提高辨别耻的能力。 赞同丽丽的观点：我们应该自觉遵守规则，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违法法律的事情坚决不做。 探究与分享 小组讨论：如何做到行己有耻？ 如何做到“行己有耻”？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 课堂笔记 3.如何正确认识“止于至善”？P29 材料： 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 -------选自《大学》 《大学》这本书的主旨是什么？ 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的陋习，在于使人达到完美的境界。 3.如何正确认识“止于至善”？P29 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。 达到 最 （1）从点滴小事做起 礼貌待师 给老人让座 孝敬父母 4.如何做到“止于至善”？P29 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 4.如何做到“止于至善”？P29 4.如何做到“止于至善”？P30 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 探究与分享P30 (1)你如何看待同学的议论？ (2)看到这封感谢信，你会怎么做？ 我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。 4.如何做到“止于至善”？P30 （2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 4.如何做到“止于至善”？P30 材料：柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。 材料启示我们怎么做？为什么？ 启示我们要向好的榜样学习，向他们看齐。 榜样具有巨大的作用 课堂小结 青春有格 行己有耻 1、行己有耻的含义 2、如何做到行己有耻/要求？ （3、如何增强自控力） 止于至善 1、止于至善的含义 2、如何做到止于至善/要求？ 3、榜样的作用？ 1“止于至善”，是人的一种精神境界，是我们矢志不渝的追求。下列语句能体现这一思想的有（ ） ①人有耻，则能有所不为 ②勿以恶小而为之， 勿以善小而不为 ③见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ④日省其身，有则改之，无则加勉 Ａ． ①②③ Ｂ． ②③④ Ｃ． ①②④ Ｄ． ①③④ B 16 2、 有位哲学家说过：“要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”在现实生活中做到“行己有耻”，就要（ ） ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 ③树立道德意识，只要不违反法律就行 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控能力 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ B 3、《礼记·中庸》中说：“道也者不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”下列行为符合材料所提及的道德准则的是(　　 ) ①看到地上的垃圾主动捡起来　②在自习课上安静地学习　 ③在家长监督下认真完成作业　④班干部化解同学之间的矛盾 A①② B．①③ C．②③ D．③④ A 4