第3课欢欢喜喜庆国庆第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

人民教育出版社道德与法治二年级上册第 3 课 《欢欢喜喜庆国庆》教学设计（第二课时） 【学情分析】 向二年级的学生提起国庆，他们知道国庆在哪一天，但他们的脑海里可能会 闪现出“放假 ”、“游玩 ”等字眼，他们不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对 中国人意味着什么。大部分学生已经知道国旗、国徽、会唱国歌、能在画画、唱 歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱。因此，教学上要以此为基础，提高全班 学生对国庆节及相关知识的认识，提升国家意识，强化爱国情感，激发爱国情怀。 【设计理念】 “ 引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究。”是新课标的核心理念。牢牢 把握课程核心理念，紧扣课程目标和单元目标，结合学生具体的学情，本课教学 运用情境教学法、活动探究法的策略，采取小组合作的学习方法，一步步引领学 生以积极的态度了解自己的祖国，懂得国庆节的含义和由来，对革命先烈满怀感 激与敬意，力图让学生从细节做起，珍爱国旗，国徽，会唱国歌，懂得基本的礼 仪，做到行为文明。 【教学目标】 1.了解各行各业劳动者为祖国做出的贡献，感受人们欢度国庆节的喜悦之 情，为自己是中国人感到自豪。 2.结合实际生活，尝试用自己的方式庆祝国庆节，表达对祖国的热爱。 【教学重点】 了解各行各业劳动者为祖国做出的贡献，结合实际生活，尝试用自己的方式 庆祝国庆节。 【教学难点】 感受人们欢度国庆节的喜悦之情，为自己是中国人感到自豪。 【课前准备】 学生：收集庆祝国庆的图文资源 教师：制作课件、收集相关资源形成学习资源包 1 学科网（北京）股份有限公司 【课时安排】第二课时 【教师引导预案】 教 学 环 节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 、 一 创 设 情 境 ， 导 入 新 课 1. 儿歌导入：同学们，老师给大家带来 了一首儿歌《庆国庆》，一起来读读吧。 十月一日是国庆 ， 举国上下齐欢腾， 舞龙舞狮挂灯笼， 秧歌高跷来助兴， 人人脸上喜盈盈， 齐祝祖国更繁荣。 2.小结：就如儿童所描绘的，每年 10 月 1 日，全国上下普天同庆，非常热闹。 人们会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈 的生日。 课前，我们开展了“小记者揭秘大 情怀 ”的国庆活动调查。大家根据调查 对象和内容进行了分组，我们来看看各 小组的调查内容吧。 1.齐读儿歌，初步感 受 国 庆 节 热闹 的 氛 围。 2.回顾调查分组的情 况。 生 1：我们小组 调查国庆节时天安门 广场的布置。 生 2：我们小组 调查周围国庆的环境 布置。 生 3：我们小组 调查国庆节时国家举 行的庆祝活动。 生 4：我们小组 调查国庆节时不同地 区不同方式的欢庆活 动。 通过短小有趣的儿 歌导入，让学生感受国 庆的热闹氛围。再引导 学生回顾课前调查的安 排，让学生从整体上感 知从哪几方面了解欢欢 喜喜庆国庆的，并为下 一环节铺垫。 二、 分 享 发 现 活动一：欢度国庆分享会 好吧，时不宜迟，我们现在开展国 庆调查分享会，一起来听听第一小组的 调查发现和感受吧。 1.国庆布置大调查 ①第一小组：天安门广场国庆花坛 布置。 1. 国庆布置大调查 第一组汇报： 生 1：我们了解 本环节旨在让学生 知道国庆节是我们每一 个 中国人民共 同 的节 日，欢欢喜喜庆祝国庆 节是爱国的表现；知道 庆祝 国庆节有很 多方 2 学科网（北京）股份有限公司 ,庆祝我们共同的节日 小结：国庆花坛真是太美了！接下 来，我们来看看第二小组有什么发现。 ②第二小组：各地靓丽盛装迎国庆 ③引导思考：每年国庆将至，各地 纷纷布置环境，你们从中发现了什么？ 我们来听听同学们的发现吧。 过渡：其实，除了布置环境以外， 不同地区，人们也在用不同的方式欢度 国庆呢！咱们一起来看看第三小组的调 查情况吧。 2.国庆活动大调查 到 了 从 1986 年 至 2020 年图案精美的国 庆花坛，请同学们欣 赏。 第二组汇报： 生 2 ：我们了解 到 2020 年祖国妈妈 71 岁生日时，各地以 靓丽盛装迎国庆，让 我们一起来重温一下 吧。 生 3：给我印象 最深的是广州街道国 旗飘飘，羊城变成了 红色的海洋。同学们， 你们还记得吗？去年 国庆，广州灯光秀华 丽上演，1000 架无人 机送祝福，珠江化身 为声光电的舞台呢。 思考并交流： 生 1：我发现， 为了迎接国庆节的到 来，到处都布置得喜 气洋洋，人们都兴高 彩烈的。 生 2：我感受到 人们对祖国妈妈的热 爱。 2. 国 庆 活 动 大 调 查 式，只要真诚，都能表 达自己对祖国的爱。教 学中特别注意联系学生 的生活实际，用真实情 景和事例引导学生感受 身边的人都爱祖国，进 一步激发学生的爱国情 感。 学生通过参与调查 活动，初步感知了各行 3 学科网（北京）股份有限公司