3 欢欢喜喜庆国庆（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

课题：欢欢喜喜庆国庆 教学目标： （1）学科为道德与法治，针对二年级学生，通过视频观看、问题回答、情境讨论等教学方法，让学生了解国庆节的来历、日期，新中国建立的艰辛历程，我国国旗、国徽、国歌的样子及意义等知识。 （2）在学习过程中，培养学生自主思考、交流互动的能力，让学生学会从生活中发现与国家象征相关的事物，并能够依据宪法知识正确对待国旗、国徽、国歌相关的情况。 （3）通过了解国家的重要知识，感受祖国的日益强大，激发学生热爱祖国、珍惜现在美好生活、崇敬英雄烈士的情感态度。 教学重难点： （1）重点：了解国庆节的意义、来历以及日期。 （2）难点：将对祖国的热爱之情转化为实际行动，自觉维护国家象征（国旗、国徽、国歌）。 教学准备： （1）多媒体设备：投影仪、电脑、音箱。 （2）视频资料：《我们的祖国是花园》、《1949年开国大典》、《60周年国庆大阅兵》。 （3）图片资料：中国地图、国旗、国徽、烈士陵园、人民币、身份证。 教学过程 一、导入新课 教师活动：师：大家还记得自己生日是哪一天吗？（学生纷纷回答）每个小朋友都有自己的生日，我们的祖国也有一个特别的生日。（板书：祖国的生日） 学生活动：学生回忆并回答自己的生日。 设计意图：通过提问引导学生进入今天的新主题，激发他们的学习兴趣。 二、讲授新课 一、了解我们的祖国 教师活动：播放《我们的祖国是花园》这首歌曲，问学生这首歌歌颂的是谁。（播放视频《我们的祖国是花园》）随后，展示一幅中国地图的图片，告诉大家这就是我们的祖国——中华人民共和国。接着，提问：知道祖国的生日是什么时候吗？ 学生活动：学生观看视频，并在教师的引导下说出对歌曲的理解。之后，讨论中国地图和回答祖国生日的问题。 教师活动：出示《1949年开国大典》的视频片段，简要介绍这段历史的重要意义。强调国庆节是纪念祖国成立的日子。（播放视频《1949年开国大典》）进一步解释国庆节的概念以及其对中国人的特殊意义。（板书：国庆节）提问：今年是我们祖国多少岁的生日呢？ 学生活动：学生仔细观看视频，并在教师的引导下计算出国庆节的年数，分享答案。（生：今年祖国74岁了！） 教师活动：讲述新中国成立过程中的一些重要故事，如小兵张嘎等，并让学生分享他们所知道的故事。（学生分享后）进一步介绍烈士纪念日及其设立的意义。 学生活动：学生积极参与故事分享环节，描述自己对这些故事的感受与理解。（生：我听说过小兵张嘎的事迹，他非常勇敢！） 教师活动：播放《60周年国庆大阅兵》视频，鼓励学生表达看到这壮观景象后的感受。总结时强调今天的幸福生活是由无数前人辛勤努力换来的，应当珍惜这一切。 学生活动：观看视频后，学生们兴奋地分享各自的想法与体会。（生：我看到了很多坦克和战斗机，觉得祖国真的很强大！） 二、国旗、国徽及国歌 教师活动：简单介绍《中华人民共和国宪法》中关于国旗、国歌及国徽的规定。然后展示一面五星红旗的图片，询问学生其特征。（引导学生观察课件中的五星红旗图片）问：谁来说说我国的国旗长什么样？ 学生活动：孩子们认真观察图片后，轮流讲述五颗星的颜色及其排列方式。（生：旗子底色是红色的，左上角有几颗黄色星星！） 教师活动：带领全班讨论，在哪些地方我们还能见到升起的五星红旗。再问：每次见到五星红旗缓缓升起时，大家心里会想些什么呢？ 学生活动：小组内交流个人经历后，向班级汇报各自发现五星红旗地点以及观感。（生：我在天安门广场见过升旗仪式，感觉很庄严。） 教师活动：给每组分发若干人民币纸币样本供近距离观察，同时展示身份证件上的微型国徽图像，邀请大家来找找其中包含哪些元素。随后提问：除了这里，在日常生活中还有哪里可以见到这种标志性图案呢？ 学生活动：学生们借助实物材料进行细致探索，最后集体反馈发现成果。（生：不仅是在钱和身份证上面，在好多正式文件里也经常能看到它！） 教师活动：结合实际情况，让孩子们思考平时会在什么场合或情境下听见国歌声响起，并列举具体事例说明。设置多个假设性问题来检验他们对于如何正确对待国家象征物的知识掌握程度：如果外面正在下雨，学校已经升起了国旗怎么办？假设你遇到有人不尊重国旗的行为，你会怎么处理？通过这些问题，强化保护国家象征的重要性。 学生活动：积极思考教师提出的情境，并给出自己的看法与解决办法。（生：我觉得就算下雨也应该保持国旗飘扬，除非必须降下来才有其他理由。） 三、课堂小结 教师活动：回顾本节课的主要内容，包括国庆节的历史背景、庆祝方式以及国旗、国徽和国歌的相关知识。 学生活动：学生自由发言，归纳今天学到的重点信息，并谈谈个人收获与感悟。（生：今天我知道了很多关于我们祖国的事情，特别是十一作为国庆节的意义，我还学会了怎样尊敬我们的国旗和其他重要的国家标志。） 布置作业： （1）根据本节课的学习内容，绘制一张关于“国庆节历史”的时间线，包括中华人民共和国成立的时间、经历的艰辛和取得的成就，并在下次课堂上与同学们分享。 （2）搜集关于国旗、国徽和国歌的资料，写一篇短文，阐述它们分别代表着什么，以及作为公民我们应该如何尊重和爱护它们。 学科网（北京）股份有限公司 $$