10.我们不乱扔第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

人教版《道德与法治》小学二年级上册第三单元 第 10 课《我们不乱扔》 (第二课时)教学设计 【学情分析】 二年级学生是自我控制能力培养的重要时期，他们心理趋向稳定，但习 惯还需要巩固，是习惯养成的关键时期。孔子说：“少成若天性，习惯如自 然。 ”良好习惯若能从小养成，便会犹如天性坚不可摧。在这个关键时期， 我们要注意引导学生养成良好的行为习惯，而良好的公共卫生习惯便是其中 重要的一项内容。经过一年的小学生活，学生已基本具备了较好的行为习惯。 但也有部分学生由于各种原因，公共卫生习惯尚未养成。本课旨在帮助学生 纠正不讲公共卫生的行为，养成良好的公共卫生习惯，强化学生维护公共卫 生的意识，激发学生愿意保持公共卫生的情感，进而实现学习对生活的意义。 【教学目标】 1.发现身边不讲公共卫生的现象，并及时提醒。 2. 自觉维护公共卫生，养成良好的公共环境卫生习惯。 【教学重点】 发现身边不讲公共卫生的现象，并及时提醒。 【教学难点】 自觉维护公共卫生，养成良好的公共环境卫生习惯。 【教学准备】 教师准备：课件制作。 学生准备：课前完成《我的观察记录表》。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 、 视 频 导 入 揭 示 主 题 开场白： 今天我们学习二年级上册人教版《道 德与法治》第三单元第 10 课《我们不乱扔》(第二课时) 我们一起来看看这节课的学习目标： 1.发现身边不讲公共卫生的现象，并及时提醒。 2. 自觉维护公共卫生，养成良好的公共环境卫生习 惯。 导入：同学们，上节课，我们知道了把垃圾整理好 带走，这是一种文明的做法，也是每个人的责任。 1.（出示图）请同学们判断一下，视频里这位叔叔 的做法对吗？为什么？请看。（播放视频 01 ，时长 26 秒） 2.师：我们听听这位同学的看法。 （播放学生音频 01：我觉得这位叔叔太自私了， 为了自己一时方便，就乱扔垃圾，破坏公共环境卫生， 这是不文明的行为！） 师小结：是呀，这位叔叔乱扔垃圾的行为是不文明 的，（出示图）这样可不行。我们在生活中要自觉维护 公共环境卫生。 1.观看小视 频。 2.学生回答 感受。 用直观的 小视频导 入，激发孩 子学习兴 趣，揭示主 题。导入真 实而自然， 初步感受。 二、 活 动 探 究 学 习 新 知 活动一：我是文明小督察 过渡：但在日常生活中，不讲公共卫生的现象还是 时有发生。 1.看一看 师：（出示图）请同学们打开课本第 40 页。看看 图中出现的这些情况，你遇到过吗？ （播放学生音频 02 女孩子：当我的喉咙痒痒的， 想要吐痰，我会把痰吐到纸巾上，再扔到垃圾桶里。男 孩子：唉，这里没有垃圾桶，我只好扔在地上了。） 师点评：随地吐痰，乱扔垃圾，这是不讲公共卫生 的行为。 2.说一说 师：（出示观察记录表图）在生活中，你还发现了 哪些不讲公共卫生的现象呢？课前，同学们都做了观察 记录，请你把自己的观察记录表拿出来，与家人或小伙 伴说说你的发现。请按下暂停键。 师：同学们真会观察生活，现在就让我们一起来当 文明小督察，把在生活中观察到的不讲公共卫生的现象 说出来，并提出你的好建议。先来听听这位同学的发现。 （1）（播放视频 02） 师点评：在校园里，有些同学为了一时贪玩，不讲 公共卫生。如果遇到了这样的现象，我们要及时提醒， 帮助他改正。（播放视频 03） 过渡：在校外的公共场所，你也一定有所发现，听 听这位同学的发现。 （2）学生音频 03：上周末，我和爸爸一起去电影 院看电影，电影结束后，大家都离场了，但是我发现有 些座位上还留下了垃圾，甚至有一个座位的地面上散落 了爆米花，这样是不卫生不文明的。我建议，看电影的 人们应该把自己的垃圾带走，如果真的要吃东西，也应 该小心一些，因为电影院是大家的，每个人都希望自己 能坐在干净的座位上看电影。 师点评：这位同学的建议真不错。不注意公共环境 卫生不仅仅是自己的事，还会影响他人。 （3）学生音频 04：前一天晚上，我和妈妈在小区 公园散步，发现了一位老伯伯随地吐痰，妈妈说这是不 讲卫生。我建议，这位老伯伯可以到附近的公共厕所吐 痰，也可以用纸巾包住，这样才干净卫生。否则会传播 1.学生观看 课本图片。 2.学生结合 自己课前的 观察记录 表，说发现。 利用教材 例举的“有 痰不吐难 受 ”和“想 扔垃圾没 有垃圾桶 ” 两种现实 生活中常 见的情况， 以此为范 例，引导学 生进一步 讨论日常 生活中常 见的不注 意公共卫 生的行为 习惯，了解 其中的危 害，并提出 改进建议。 这既是参 与社会的 过程，也是 自我照镜 子、自我教 育的过程。 病菌。 师点评：（出示图）小小一口痰，细菌传千里。不 讲公共卫生的危害可真